<  13 14 15 16 17 18
| |
| L'autorité : comment l'exercer ? |
Le journal de l'animation n°35  page 45 Janvier 2003 |
| |
Fiche technique : être animateur ou éducateur, c'est avant tout aider l'enfant à grandir mais aussi aider le jeune à se structurer. Pour cela, établir une autorité juste et reconnue est nécessaire. |
| |
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
| |
| La coéducation : une oeuvre collective pour l'enfant |
| Le journal de l'animation n°35 page 61 Janvier 2003 |
| |
Dossier : Il faut tout un village pour éduquer un enfant / Des intervenants multiples... et rivaux / Des retraités à l'école ? / Des parents auprès des professionnels. |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| La presse enfance-jeunesse : la connaître, l'utiliser |
| Le journal de l'animation n°35 page 19 Janvier 2003 |
| |
Dossier : les éditeurs, petite enfance, enfance, pré-ados, pour les filles, rangement et récupération. |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Comment financer vos projets associatifs ? |
| Le journal de l'animation n°34 page 19 Décembre 2002 |
| |
Le dossier de présentation - Où et comment chercher des financements ? - L'essentiel des contacts |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Des décorations pour Noël |
| Le journal de l'animation n°34 page 83 Décembre 2002 |
| |
Conseils, calendrier de l'avent, décoration des vitres, sapins, petites décorations à suspendre, guirlandes et couronnes, bougeoirs et photophores. |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| L'animation d'un public adulte : quelles spécificités ? |
| Le journal de l'animation n°34 page 38 Décembre 2002 |
| |
Quel public adulte ? - L'élaboration du projet - Le rôle de l'animateur - L'évaluation du projet |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| L'enfant et le jeu : quelle activité à quel âge ? |
| Le journal de l'animation n°34 page 61 Décembre 2002 |
| |
Dossier : jeu et enjeux - Du jeu, des jeux, au projet d'activités - Du jeu au jouet - Fiches pratiques pour chaque tranche d'âge de 0 à 12 ans. |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Relations animateurs-adolescents |
| Le journal de l'animation n°34 page 45 Décembre 2002 |
| |
Etre animateur, c'est non seulement aider l'enfant à grandir mais aussi aider l'adolescent à se structurer. Les relations entre animateurs et adolescents sont particulièrement riches et seront l'occasion pour chacun d'apporter et de recevoir de la part de l'autre. |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| Crise de l'autorité : comment réagir ? |
| Le journal de l'animation n°33 page 61 Novembre 2002 |
| |
Dossier : Au delà de l'autoritarisme et de la permissivité : l'autorité respecteuse de l'enfant - Définition de l'autorité - Une remise en cause qui vient de loin - L'autorité minée par la religion... et la philosophie - Punition et sanction - Fiches pratiques |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| La pâte à sel revisitée |
| Le journal de l'animation n°33 page 86 Novembre 2002 |
| |
Des idées de réalisations originales. |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vous êtes ici : 
Anim Magazine (UFCV)
Le journal de l'animation
Les cahiers de l'animation (CEMEA)
Loisirs Education (JPA)
Autres revues
Début
Articles précédents
