maxime17s

Bonjour, Les faits décrits et les accusations sont graves. Les faits décrits relèvent du plan pénal (attouchement sur mineurs). Je t'invite à contacter sans attendre la DDJS pour leur faire part de ton licenciement. Il faut à mon avis que tu sépares les deux parties : ce que tu as remarqué et ton licenciement (ce qui me semble distinct) Je t'invite également à prendre contact avec l'inspection du travail. IL faut leur expliquer la procédure de licenciement. Si elle est abusive, tu devrais pouvoir aller au prud'homme. Max

Bonjour, Je n'ai pas connaissance d'évolution en ce sens. Pour ma part, j'utilise : - 1 paire de ciseaux - gants en latex à usage unique (attention à bien regarder si aucun enfant n'est allergique au Latex) - 1 pince à épiler - 1 thermomètre frontal (attention : il donne seulement une indication) - alcool à 90o (désinfection des ustensiles) - compresses stériles (petites et moyennes) - sparadrap hypoallergénique - crème pour les brûlures : Biafine - pansements individuels de plusieurs tailles - antiseptique non alcoolisé incolore et sans mercure (en spray) - doses de sérum physiologique (nez et yeux) - anti-coups en gel (type arnica : attention à ne pas le mettre en contact avec du sang) - crème piqûres d’insectes (Apaisyl) - paracétamol en comprimé 500 mg (tester d'abord un placebo si pas de fievre detectée) - savon liquide (nettoyage des mains) Il ne faut pas donner de médicaments (il y a une tolérance sur le paracétamol : il est présent dans certaines listes DDJS). Les aspivenins sont à proscrire des trousses pharmacie. Max

Pour ma part, les activités extras scolaires et loisirs sont en quelque sorte un reflet du dynamisme du candidat, de son habitude à être au sein d'un groupe... Il faut également mentionner l'AFPS si tu l'as. C'est un plus ! Max

Bonjour, Je ne suis pas d'accord. Le CV reste important car c'est souvent ce que les recruteurs regardent en premier. Il faut donc veiller à une bonne présentation qui fera ressortir : - tes études - tes expériences pros (même si c'est hors animation) - tes passions et activités extra scolaire (c'est important, surtout si tu n'as pas d'expériences dans l'animation) La lettre de motivation est bien entendu également essentielle. Maxime

Bonjour, Bien entendu, il fallait lire la drogue et non la drague dans mon message... Je suis tout à fait d´accord ! J´espére aue vous n´aurez que des non fumeurs sinon ca va pas etre facile du tout... Max

Bonjour, Ton directeur a t-il déjà travaillé avec des ados ? Si les ados fument chez eux, il y a peu de chance qu'ils s'arrêtent de fumer pendant le séjour. Ils font donc chercher des "planques" pour fumer ou fumeront dans les chambres, les douches...Bref, vous allez passer votre temps à chercher qui à fumer et où...Je pense qu'il est préférable de définir des temps où les ados sont autorisés à fumer. Il est bien entendu nécessaire de délimiter une zone fumeur (petite pour pas que cela devienne un lieu de squat). En début de séjour, on demande aux ados combien ils fument de cigarettes/jour en moyenne et on fait attention qu'ils n'augmentent pas trop leur consommation. Par contre, nous n'avons aucune tolérance sur la drague car c'est la loi... En ce qui concerne les relations sexuelles, nous leur faisons un petit "speech" sur le fait que ce n'est pas le lieu (collectivité, peu de jours...). Néanmoins si on voit qu'un couple est trop proche on discute avec eux et on peut éventuellement être amené à filer des préservatifs. On discute avec la fille et le garçon séparement afin de voir s'ils semblent "prêts". Il ne faut pas oublier que si les jeunes ont vraiment envie de faire l'amour, ils le feront...malgré l'interdiction que tu auras posée ! Il faut également pensé que l'amour sans préservatif c'est le risque du SIDA voir d'une grossesse...il faut quand même bien réfléchir à cela en tant que directeurs/animateurs ! Maxime

Bonjour, Je suis assez réticent aux animations dans le bus et encore plus au micro ! En effet, il faut respecter le fait que certains enfants souhaitent dormir dans le bus. En plus, le chauffeur n'apprécie pas toujours le bruit pour conduire. Tu peux éventuellement envisager quelques chants de manière ponctuelle... Je pense qu'il faut plutot profiter des pauses pour les faire se défouler avec des jeux rapides ou de connaissances : Boule de neige, la tomate, baby foot géant...Pense à emmener un ou deux ballons. Veille néanmoins que le chauffeur s'arrete dans des endroits permettant ce genre de jeux (si c'est une aire d'autoroute, oublie les ballons ) Maxime

Bonjour, C'est une tranche d'age exigeante avec les animateurs. Elle nécessite une bonne cohérence mais également une réelle cohésion au sein de l'équipe d'animation. Dans le cas contraire, les ados exploiteront les failles... Il faut éviter de copiner avec les ados. Ils doivent comprendre où est la limite à ne pas dépasser et faire la différence entre les plaisanteries et les moments sérieux. Ce public a besoin (comme tous les enfants) d'etre écouté. Il faut également les impliquer dans le séjour. Max

Bonjour Simon, En effet, il y a encore des tabous mais peut etre également de la pudeur...J'ai également travaillé avec des 9/13 ans et ce n'est pas un age selon moi où l'on peut aborder ce sujet. Il faut quand meme avoir des notions sur les relations sexuelles, la vie à 2...C'est aux parents ou éducteurs qui mènent une action de fond de sensibiliser les jeunes à ce sujet. Nous intervenons souvent que sur quelques jours et ils me semblent difficiles d'aborder les bases puis les MST. Par contre, si des enfants font des "bombes d'eau" avec des préservatifs, je vais leur expliquer que ce n'est pas le rôle des préservatifs. Dans ce cas là, tu as en face de toi des enfants qui savent ce que c'est que des préservatifs...Si l'enfant ets demandeur d'explications ou aborde le sujet, bien entendu il faut en discuter avec lui...mais je pense que c'est délicat à aborder avec des enfants en dessous de 13 ans (l'age en gros ou l'adolescence commence et ou les transformations physiques interviennent) A bientot Maxime

Bonjour Quentin, Les enfants ont tout à fait le droit de ne pas être d'accord comme tu le soulignes. Néanmoins, on ne peut pas accepter que les enfants se bagarrent (j'ai bien utilisé le terme bagarre et non dispute) lorsqu'ils ne sont pas d'accord. Il faut leur faire comprendre que la violence n'est pas un mode d'expression acceptable et surtout qu'il ne fait rien avancer... J'ai l'impression par cette "méthode" d'encourager les enfants à se respecter (cela ne veut pas dire se mettre d'accord, ni devenir amis...). Je pense que les enfants doivent comprendre que la violence n'est pas une voie possible pour résoudre les différents ou conflits. La plupart du temps, les enfants en viennent à la violence physique à partir de rien (un jeu qui dégènere, une blague qui ne plait pas à l'autre enfant...). Les divergences d'opinions sont constructives mais la violence ne l'est pas du tout à mon sens ! Bonne fin de WE Maxime

Bonjour, La punition doit en effet être adaptée à la "faute" mais elle doit surtout être expliquer à l'enfant. Il doit comprendre ce qu'il a fait et pourquoi ce n'est pas acceptable. Ensuite la punition ne doit surtout pas être humiliante pour l'enfant ! Je mets tout en oeuvre pour favoriser la communication avec l'enfant. Par exemple lors d'une bagarre, je vais s'asseoir les enfants afin que leurs nerfs redescendent et ensuite je leur demande de se serrer la main. Si c'est la 1ere fois ca s'arrete la...avec une discussion un par un avec l'anim ou moi même suivant les cas. Maxime

Bonjour, Je trouve comme Quentin que le thème n'est pas trop adapté à la tranche d'age. Je pense qu'un des rôle de l'animateur est d'éveiller les enfants. Il est, selon moi, dommage d'organiser des activités aussi liées au quotidien des enfants (comme la TV). Après en effet, il peut être intéressant de construire des activités autour de l'image, du film ou du cinéma. On rentre dans des domaines que certains enfants ne connaissent pas. De plus, l'image qu'ils en ont est souvent réductrice...Par contre un thème sur les heros de dessin animé, j'ai vraiment du mal... Vous comptez faire quoi comme activités ? Maxime

Bonjour, Pour ma part, je ne suis pas pour les sensibilisations "très scolaires". Je préfère que la sensi soit intégré dans un jeux ou un projet. Exemple sur le soleil : une activité manuelle (heure solaire avec un baton et les différentes positions de l'ombre), un quizz sur le soleil intégré à un jeu du type "Qui veut gagner des millions" ou sur un jeu l'oie géant...Ensuite, au cours de la vie quot, expliquer pourquoi on met de la crème solaire (même s'il y a des nuages) : UV... Bref, je pense que tous les acteurs de l'équipe doivent oeuvrer dans cette sensi et que vous devez faire passer le message petit à petit. Si tu fais une matinée entière sur le soleil puis que vous ne faites rien pendant le séjour...pour moi, c'est du vent ! Attention à ne pas tomber dans le risque inverse : les saouler sans arrêt avec une sensi trop importante ! Maxime

Bonjour, Les aspi venins sont interdits en centre de vacances (J'ai une liste de pharamacie réalisée par une DDJS et c'est clairement indiqué) - alerter le SAMU qui en pus de vous envoyer les secours vous rappelera la consigne à tenir (perso j'ai déjà appelé le 15 en centre et je trouve les médecins très sympas et les conseils pertinents) - pas de garot - allonger la victime, la rassurer - désinfecter, éventuellement bander sans serrer - mettre de la glace si possible Source ; http://www.doctissimo.fr/html/sante/mag_20...rsurevipere.htm Maxime

Bonjour, Je pense que les projets/sensibilisations que vous faites dependent de la tranche d'age. Pour ma part avec l'AS, je souhaite que nous mettions en place une sensibilisation autour du soleil avec des 9/13 ans. Je trouve que les enfants sont relativement inconscients vis à vis du danger qu'il représente (exple on entend : il y a des nuages, je ne mets pas de crème solaire...) J'ai commandé des outils gratuits de préventions : * 3000 PACKS GRATUITS(3 Incollables de 20 fiches + 1 JDE edition spéciale) http://www.vivreaveclesoleil.info/loisirs/outils.php * OFFERTS sur inscription en ligne http://www.vivreaveclesoleil.info/loisirs/sinscrire.php * DES ACTIVITES LUDO EDUCATIVES A TELECHARGER http://www.vivreaveclesoleil.info/loisirs/activites.php#2 Maxime

Bonjour, J'ouvre ce sujet pour échanger autour de la journée de préparation du séjour avec les animateurs. Pour ma part, elle va se dérouler cette année la veille du séjour. J'aurai sous ma responsabilité 4 animateurs dont une stagiaire. Je compte au cours de cette journée faire: - présentation des membres de l'équipe (activités extra scolaires, passions...) - visite du centre - lecture tous ensemble du projet péda (qui a déjà été réfléchi) - journée type : le rôle des animateurs, ce que j'attends d'eux (présence, dynamisme...) - réflexion autour des règles de vie qui seront ensuite appliquées - réflexion sur les activités/veillées à mettre en place pendant le séjour - discussion autour des enfants (points signalés par les parents, fiche sanitaire avec l'AS) - Décoration et mise en place du centre Et vous, que faites vous pendant cette journée de préparation ? J'ai entendu que certains directeurs utilisaient des jeux pour que les anims se connaissent ou pour faire un brainstorming autour des activités. Qu'en pensez vous ?

Bonjour Ester, Dans mon organisation, il y a également un "ordre du jour" sous la forme : ce que les enfants ont aimé/pas aimé de leur journée, ce que les anims ont aimé/pas aimé dans le comportement des enfants (avec rappel des règles si nécessaire), demande des enfants (jeux, activités, matériel...),présentation du lendemain par les anims et réponses aux demandes de la veille. Néanmoins, je tourne cela en discussion plutôt que de formaliser l'ordre du jour avec les enfants (9/13 ans). Je ne suis pas pour que des enfants gèrent la réunion pour une raison majeure : Les "leaders" (positifs comme négatifs) n'auront pas peur de se mettre en avant mais ne risquent ils pas d'avoir un sentiment de supériorité sur le groupe ? Ne va t-on pas renforcer leur position de leader en leur confiant ce rôle ? Certains enfants ne risquent ils pas de se sentir à l'écart du groupe en n'osant pas être "président" (par exemple par peur des moqueries du groupe) ? Je cherche dans mes centres à valoriser les enfants plus réservés ou parfois bouc émissaire. Nous veillons également à ce que quelques enfants n'est pas trop d'influence sur le groupe (en se sentant "supérieur")... Je pense que ce phénomène est commun : bouc émissaire/leader ? (j'ai toujours bossé avec des enfants "assez difficiles") Comment fais tu pour gérer cela avec ton système de réunion ? Maxime

Bonjour, Dans les centres que j'ai fait, les bilans se faisaient tous les soirs. Par contre, ils ont un "caractère obligatoire" : ils font partis de la journée. Les enfants apprécient très vite ce mode de fonctionnement : être écoutés et voir certaines de leurs propositions aboutir ! C'est aussi l'occasion pour l'équipe de rappeler certaines règles de vie. Néanmoins, cette réunion n'est pas nominative : nous demandons qu'aucun nom ne soit cité, afin de préférer une discussion générale. Un objectif secondaire du forum est de montrer aux enfants que l'équipe est soudée. C'est important qu'il ressente une cohérence au sein de l'équipe. Je pense également que ce temps ne doit pas devenir un temps ludique au risque de le décrédibiliser. Par contre, je ne suis pas non plus pour un anim qui parle/un qui écrit : cela fait un peu trop scolaire à mon goût ! Je préfère une discussion ouverte dans la bonne humeur où tout le monde parle et personne n'écrit : une vraie discussion, un vrai dialogue ! Maxime

Bonjour, Pour ma part, j'ai travaillé avec des 9/13 et des ados. Le terme de bilan me gêne un peu mais je fais quelque chose de très similaire. C'est un temps de discussion (Agora) pendant lequel les enfants peuvent dire ce qu'ils ont aimé/pas aimé pendant la journée. Ils peuvent également proposer des activités ou jeux qu'ils souhaiteraient que l'équipe mette en place. Les animateurs intervienent ensuite pour dire ce qui a été/pas été et pour annoncer la journée à venir. Ils répondent également aux propositions faites la veille par les enfants. C'est un moment des échanges où nous sommes tous sur "un pied d'égalité". Nous faisons pendant 5-10 min chaque soir avant la veillée. Les enfants aiment être écoutés et c'est indispensable de le faire : peu importe la forme à mon avis. Maxime

Bonjour, Comme Jean l'a dit, la priorité est de séparer les enfants. Ensuite, je suis partisan de faire asseoir ""l'étrangleur"" afin que ce dernier se calme. Pendant ce temps, je discute avec celui qui se laisse étrangler en appliquant plus ou moins ce qui suit : - m'assurer que l'enfant va bien et qu'il ne ressent pas d'étourdissements - lui demander comment cela est arrivé, s'ils se sont déjà battus - expliquer à l'enfant qu'il ne doit pas se laisser faire et qu'il ne doit pas se laisser étrangler... Bref, il est important d'écouter l'enfant afin qu'ils te fassent part de ces éventuelles craintes. Ensuite, je discute avec l'autre enfant pour lui dire : - que ce genre de comporter n'est pas acceptable même s'ils ne s'entendent pas - qu'il faut parler à un animateur en cas de problèmes mais qu'on ne fait pas "justice" soit même - que l'incident est clos mais qu'à la prochaine fois, il s'expliquera auprès du directeur J'apprécie également que les enfants se serrent la main après une bagarre et que des excuses soient présentées. C'est à mon sens important. Bien entendu, le discours est à adapter à l'age des enfants. Plus largement, lors de bagarres, j'évite de désigner un coupable et une victime (c'est ce que les enfants tentent toujours de faire avec : "c'est lui qui a commencé"). J'évite de rentrer dans ce genre de discussion. Pour le 2e point, Quentin a très bien expliqué les choses. Par contre, je demande à mes animateurs de me faire remonter ce genre d'informations. Maxime

Bonjour, La lecture des comptes rendu m'intérressent également ! Maxime

Bonjour, En matière de transport, le conducteur ne peut pas conduire plus de 4h30 de suite (4h la nuit). La coupure doit être au minimum de 45 minutes toutes les 4h30 (fractionnables en 3 fois maxi avec un temps de pause de 15 min mini par arret). Le chauffeur est limité à 9h de conduite par jour (10h deux fois dans la semaine). Il me semble également que dans le cadre des transports en CVL, il faut un animateur en plus du chaufeur (qui parfois est lui même animateur. J'espère avoir répondu à tes questions. Maxime

Bonjour, 5 bons stagiaires sur 35 inscrits...Cela fait un peu de 15% de bons stagiaires : je trouve cela faible et surtout inquiétant ! Si les stagiaires ne sont pas motivés par la formation de base, le seront ils par le stage pratique ? J'ai des doutes... Pour ma part, je viens d'effectuer mon recrutement et j'ai tenu à prendre une stagaire dans mon équipe. Elle m'a paru très motivée en entretien et j'espère que cela se confirmera en stage pratique mais je suis confiant ! Si je peux me permettre une remarque aux formateurs: évitez de rester vague dans vos appréciations de stage et faites clairement ressortir les points forts / faibles des stagiaires ! Cela facilite le recrutement et en fonction du séjour (public, durée...) on peut recruter un stagiaire qui nous semble compétent... Avec des appréciations comme "Bon début.Continuez ainsi" on a du mal à cerner le stagaire ! Maxime

Bonjour à tous, Je rejoins l'avis de Nico sur ce cas. J'ai bossé pendant deux ans avec des 13/16 ans de familles d'accueil et de foyers. Rapports secuels sont présentés comme "interdits" (on dit que ce n'est pas le lieu) mais on se montre disponible pr discuter avec eux s'ils le souhaitent. L'année dernière juste avant que j'arrive, dès le premier jour de colo deux jeunes 15 et 16 ans étaient très proches (trop pour un premier jour). Les anims en parlent en réunion et se disent que si demain ils sont aussi collés, il faudra leur parler... Le lendemain...La fille faisait une drole de tete. Une anim va la voir et discute de choses et d'autres. La fille lui confie avoir "couché" avec l'ado dans les toilettes le soir...sans préservatif ! Elle avait un patch contraceptif mais pas d'ordonnance...Bref de toute facon quelques soucis avec les MST ! Les sanitaires sont à 200m du campement. Nous avons appris ensuite le vécu particulièrement lourd de la jeune fille qui expliquait son décalage niveau sexe. L'équipe a donné plusieurs préservatifs au cas où ils décident de recommencer. Ils ont pas mal discuter avec eux deux et les jeunes ont accepté qu'on les emmène au planning familiale. Nous avons prévenu les foyers vu les conditions particulières. S'ils étaient venus directement demander un préservatif, on l'aurait donné en discutant avec eux. Mieux vaut prévenir que guérir...Je pense qu'un anim peut prendre le risque de ne pas etre cohérent avec son discours de début de colo (en donnant un préservatif) mais ne peut pas prendre celui du risque de contamination du SIDA (ou que la fille soit enceinte) !!! Max

Bonjour, Désolé j'avais mal interprété cafétéria... Je rejoins Quentin sur le fait que votre équipe aurait dû chercher à poser les enfants avant le début du repas. La discussion reste le meilleur moyen. Pour ma part, je suis très attaché à ce que nous appellons l'"AGORA". Chaque soir, nous faisons un point sur la journée avec les enfants. Ils commencent par nosu dire ce qu'ils ont aimé, pas aimé de leur journée et ce qu'ils aimeraient bien faire ou avoir. L'équipe d'anim fait également un point postif/négatif et nous proposons les veillées/jeux pour les jours à venir. C'est un moment d'échange et de dialogue qui permet au groupe de se sentir écouté. On fait également des recadrages à cette occasion si nécessaire. Maxime