ToONi

Sans rentrer dans les détails (parce que je ne les métrisent pas d'abord) dans six mois, le maire de Perpignan "refile" les CLAE et CLSH de la ville aux associations. http://perpignananimation.free.fr/blogs/ J'en dira pas plus ! ALlez faire un tour sur ce blog. Au fait, rebonjour ! :bye:

Pour le débat je reviens tantot ! Ancien Eclaireurs de France, ca m'interresse bien de réagir à ce topic ! A++ :bye:

Le probleme c'est que je ne tient pas en place lors d'un cours, d'une formation... Donc si le BPJEPS ne peut etre acquis pqr une VAE ben tant pis. Pis meme si le BEATEP se meurt, au moins je pourrais dire que je l'ai eu (avec pas bcp de difficulté je le reconnais)

Bonne rentrée à tous ! Y a quoi de prevu pour vous niveau animation... Perso je reprends mon boulot entant qu'anim au CLAE, les mercredis au CLSH et pis faignant de cours je passe le BEATEP par la VAE. Peu etre des petites vacances entant que directeur, si l'envie s'en vient ! :bye:

Moi je ne m'aventure pas la dedans si j'ai trois romans à écrire...

Moi perso je trouve ça dommage... Une colo c'est tellement fort en émotion humain et spontané que ca serait dommache de gaché ça par un retour à la réalité crucial de la télé = je me comprends !

Ben c'est quand il y a attouchement sexuel ou aussi accident mortel lorsque le responsable est responsable (si j'me fait comprendre:siffle:)

C'était quoi les punitions ?

Moi les congés je les prends après. Deux mois de colo, un mois de repos ! :D

dsl j'ai pas encore d'enfants, mais dès que j'en ai promis je viendrai sur le forum parent :D

L'une des qualités demandées à un animateur est d'être capable de se remettre en question continuellement. Et surtout ne pas se reposer sur des activités réussites...

Moi je bosse dans l'animation depuis 96 (j'ai 26 ans) je n'est que le BAFA. Comme je n'ai pas passer d'autres diplomes et fait des études interminables puis-je être animateur socio-culturel ? car je corresponds à ce que vous décrivez !

J'ai peut être pas fait attention, mais on parle d'une piscine, oui mais dans le grand bain ou dans la patogoire (petit bain) ?

Analyse de la situation 1. Les structures d'accueil collectif d'enfants et de jeunes développent de plus en plus d'actions autour du L&L dans le département, avec une demande croissante autour du conte. 2. Le personnel de ces structures est insuffisamment qualifié pour conduire lui-même ce type d'action. 3. On assiste, dans le T. de B., à une multiplication des " conteurs " qui n'ont bien souvent aucune formation. 4. Le département ne bénéficie pas d'un nombre important de professionnels et en particulier de conteurs. 5. Les actions sont souvent le fruit d'initiatives individuelles ; il n'existe pas de réelle démarche partenariale. 6. Dans les CEL - CJS - CTL, on retrouve des objectifs qui font référence à des difficultés liées à l'expression orale ou écrite, à la nécessité de développer l'imaginaire et de redonner le plaisir de la lecture, à l'inégalité des accès à la culture. Objectifs de travail 3 axes de travail sont à développer : 1. La mise à disposition d'intervenants compétents et d'outils pédagogiques adaptés à l'accueil collectif en temps de loisirs. 2. La formation (qualifiante et non qualifiante - initiale et continue) des intervenants culturels et des animateurs. 3. Le développement d'un partenariat réel avec les acteurs du département (institutionnels et associatifs). Objectifs de l'opération d'été et des actions à venir 1. Opération d'été Mettre à disposition des intervenants qualifiés pour éveiller l'intérêt du public et des structures au L&L pendant les temps de loisirs. 2. Actions à venir Développer la qualification des intervenants (professionnels ou non) par la mise en place de formations. Formations envisagées 1. Formation de conteurs amateurs " Conte en troc " 2. Modules de sensibilisation à l'utilisation des malles pédagogiques 3. Formation sur le thème du L&L dans le cadre des actions de formation proposées par la DDJS aux animateurs CEL - CJS - CTL (formation continue) Développement des actions : modalités partenariales et lien avec la lutte contre l'illettrisme 1. Mise en place envisagée d'un collectif départemental, et pourquoi pas régional, alliant notamment le Conseil Général, la CAF, l'Inspection Académique, les organismes de formation et les associations JEP pour élaborer une politique de formation pertinente au regard de la situation locale. 2. Le lien avec la lutte contre l'illettrisme Par la mise en place d'une T. A. en DEFA qui pourrait prendre cette orientation. Par la mise en place d'actions spécifiques auprès des structures et intervenants oeuvrant dans le cadre des C.LA.S. Par une concertation avec la personne chargée de " la maîtrise des langages " à l'Inspection Académique. Autres remarques 1. Les actions d'été se sont révélées être un véritable succès mais la gestion du calendrier s'est avérée difficile, notamment au regard des délais imposés. 2. Les éléments d'information figurant ci-dessus sont à prendre au conditionnel : tout dépendra de l'efficacité et de la qualité du groupe de réflexion et du partenariat. 3. La réalité locale (taille et implantation géographique du T. de B.) nécessiterait une démarche globale à l'échelle de l'Aire Urbaine et de la région. Or l'absence de collègues J&S impliqués dans des actions autour du L&L dans les autres départements de Franche-Comté ainsi que la répartition des compétences entre D.R. et D.D. constituent un frein. Fiche action n°1 Animation Base de loisirs Date : 15 juillet - 15 août Initiateur : Conseil Général par l'intermédiaire de la médiathèque départementale Interventions : A.D.E.S 90 (Profession sports 90) par l'intermédiaire de son " agent de développement du livre et de la lecture " Principes : animations de différents types à partir d'une sélection de livres effectuée par la B.D.P. et mise à disposition du public : lecture à voix haute, contes, ateliers d'écriture ludiques, chasse au trésor culturelle Public : le public fréquentant la base nautique, ciblant les 3 - 16 ans Fonctionnement : du mercredi au dimanche en après-midi Fiche action n°2 L'été des contes Date : 15 juillet - 15 août Initiateur : D.D.J.S. Interventions : A.D.E.S 90 (Profession sports 90) par l'intermédiaire de son " agent de développement du livre et de la lecture " Principes : Proposer à des organisateurs de CVL mais aussi des haltes garderies et des bibliothèques des séances gratuites d'animation conte à partir des critères suivants : * Les structures sont déjà sensibilisées à une démarche éducative autour du livre et de la lecture. * Elles sont partenaires dans un CEL ou CJS Public : le public des structures jusqu'à 13 ans Fonctionnement : pendant les heures de fonctionnement des structures. Fiche action n°3 Prêt de malles Date : toute l'année Initiateur : DDJS en partenariat avec A.D.E.S. et E.C.O.L. Interventions : A.D.E.S 90 (Profession sports 90) par l'intermédiaire de son " agent de développement du livre et de la lecture " et salariés de l'association E.C.O.L. Principes : Mise à disposition gratuite d'outils pédagogiques (malles à Hortense et malle des contes et légendes de Franche-Comté) auprès des structures et communes proposant des animations autour du livre et de la lecture en direction des enfants et des jeunes. Pour pouvoir emprunter ces malles, les animateurs sont tenus de suivre en amont une séance (gratuite) de sensibilisation à leur utilisation. Public : les animateurs, travaillant en dehors du temps scolaire. Fonctionnement : du mercredi au dimanche en après-midi Fiche action n°4 Conte en troc Date : de novembre2002 à juin 2003 (reconductible l'année suivante) Initiateur : La médiathèque départementale avec la DDJS, en partenariat avec 3 associations : A.D.E.S. 90 - Envie d'Ecrire - A la lueur des contes Interventions : La partie administrative est gérée par l'A.D.E.S. Les interventions sont assurées par des professionnels répartis sur l'ensemble du territoire français. Principes : Il s'agit d'une formation de conteurs amateurs destinée à un public très large mais visant plus spécifiquement les bibliothécaires et les animateurs.. Gratuite, elle s'étale sur 2 années correspondant chacune à un cycle (initiation - perfectionnement). Le niveau 1 est construit sur le principe d'un atelier régulier auquel s'ajoutent des stages thématiques et des mises en situation en bibliothèques et centres de loisirs. Le niveau 2 fonctionne sur la base d'une autogestion du groupe par lui-même et de modules spécifiques proposés. Public : Bibliothécaires, animateurs, enseignants et toute personne souhaitant partager l'envie de conter. Les participants doivent venir de l'Aire Urbaine. Fonctionnement : les ateliers réguliers se déroulent en soirée, les stages thématiques en week-ends et les mises en situation se font pendant les heures de fonctionnement des structures (mercredis, samedis, soirées, vacances). Fiche action n°5 Crème d'histoires Date : toute l'année Initiateur : Les FRANCAS en partenariat avec la ville de Belfort (sous réserve), la bibliothèque municipale de Belfort, la D.D.J.S., la D.R.A.C. (sous réserve) l'A.D.E.S. ainsi que les 16 centres participants. Interventions : Les animateurs des différents centres concernés et l'ADES Principes : L'action mobilise 16 centres sociaux autour d'un projet commun d'écriture d'histoires qui s'accompagne d'un travail sur les arts plastiques, le tout s'inscrivant dans le thème annuel du mois du livre. Portée par les FRANCAS, elle est coordonnée par l'ADES qui conduit, en amont des séances d'écriture, une formation pour l'ensemble des animateurs intervenants. Le résultat est présenté sous forme d'exposition pendant la fête du livre. Public : 350 enfants répartis dans différents centres âgés de 4 à 13 ans Fonctionnement : pendant les heures d'ouverture au public des structures.

Oui

amuse toi bien !!!!!

Je trouve cela prématuré la rencontres enfants/stagiaires lors du stage théo. Certains ne sont pas encore sûr d'eux, d'autres croiront monter l'échelle plus vite. Il faut respecter le cursus théo/pratique/appro. La rencontre enfants/stagiaires au stage appro, oui ! pourquoi pas. et puis c'est quel organisme de formation qui à fait ça ? Un stage théorique porte bien son nom. On y apprends le B.A de l'animation, pas y pratiquer.

tu t enervé ? même po remarquer :bye:

Effectivement, mais là c'est pas la faute de l'anim'. Moi je te parler dans le cas d'une animatrice qui ne voulait pas se baigner parce qu'elle avait pas envie. Y en a beaucoup comme ça.

Un animateur est engagé pour assurer un quotat d'animateur.. OK ? Si à la piscine, tous les enfants se baignent, et un anim' veut pas ! on fait quoi ? Moi je dit qu'il faut assumer ses responsabilités au bout, t'a pas envie de te baigner, ben t'y va quand même histoire de pas laisser des enfants sur le bord, question de réglementation. Par exemple, un parc aventure.. dans les arbres là, ben faut bien les suivrent les enfants... On serre les fesses et hop...dans le vide !

L'habit ne fait pas le moine... Moi perso je peux porter la crète et assuré comme on me le demande au boulot... Non ?

Moi quand j'étais anim' en classe de découvert, on fesaient des parties avec les profs histoires de mieux se connaitre... On rigole bien, ca défoule c'est excellent ce jeu !

C'est bien connu que la France en terme de struturation pour les loisirs enfants et vraiment au top. Concernant le québec c'est sûr qu'ils ont une autre culture du mot animation déjà, et que les parents mettent plus les enfants dans des clubs de sports. C'est pas grave, je reviendrais en France ! :D

Je me suis renseigner Mistral (te souviens tu de moi j'étais korttex@hotmail.com) et effectivement il n'y a que des jobs saisonniers. C'est pas se que je rechercher tient au fait vive les cowboys fringants !

Oui suis fou ! mais je disais ca parce qu'ici je ne trouve les mêmes structurations qu'en France. Faut dire qu'ici j'ai l'impression que les enfants ont une tout autre attention de la part des parents... Fini les centres aérés "garderies" ici le plus prisé c'est les activités sportives. Par exemple pour les moins de 12 ans, on ne retrouve pas de CLSH ici. Mais plutot des activités à la carte d'une heure dans les centres de jeunesses de chaque quartier. Voilà, et pour faire des colos c'est la croix et la bannière.