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Messages posté(e)s par kams

  1. Posté(e) · Modifié par kams · Report reply

    En lisant une brochure d'un organisateur dans la partie de leur PE : je cite :

    "Notre role de pédagogue consiste à respecter toutes formes d'éducation données par les familles, les différences comme les originalités..." Fin de citation :)

    Que pensez vous de cette citation? :sorcier:

  2. Posté(e) · Report reply

    Disons que le taux moyen de change se calcule comme ça :

    Taux de change moyen = total des sommes échangées en Euro / total des sommes obtenues en devise

    Total des dépenses en devises x taux de change moyen = total des dépenses en Euro

    voili voila :froid:

  3. Posté(e) · Report reply

    j'ai pour habitude de faire la compta de la manière qui suit :

    Budget de prépa : en euro

    Compta journalière : en devise étrangère

    A la fin du séjour : total des dépense en devise x taux de change moyen = dépense en euros

    Puis récap de la compta à la fin.

    Après j'aimerai savoir comment vous faites vous, car d'un organisateur à un autre les méthodes changent... :sorcier:

  5. Posté(e) · Modifié par kams · Report reply

    Aude t'es mimi mais redescends un peu, sois plus pondérée...

    D'ailleurs je crois que t'es depuis le début l'impulsive de service...En plus je penses que ma mère n'a rien a voir dans l'histoire...alors épargnes moi tes sarcasmes :whou:

    Si je relis les premiers messages qu'on a échangé en début d'année au sujet des séjours adaptés je vois m'aperçois que t'as pas changé...Toujours aussi impulsive, je comprends d'ailleurs que les anims se sauvent à la fin de tes entretiens...

    je pense qu'à l'avenir, tu dois faire un travail sur toi, afin d'avoir une démarche explicative et courtoise quand tu argumentes tes propos...

    Revenons à nons moutons :

    si je fais le choix de ne pas autoriser mes AS à donner des tapons aux filles c'est bien pour me couvrir par rapport à des problèmes d'éthique...

    Maintenant, nos expériences dans l'animation sont très différentes...si tu n'es pas tombé sur ce cas de figure tant mieux pour toi, mais le jour ou tu auras un CE ou des familles qui te tombent dessus à ce sujet faut bien se couvrir (je te rassure c'est à un collègue que ce problème est arrivé).

    Voili voila, et au passage mes respects du soir à ta maman :bye: keep cool :bleh:

  7. Posté(e) · Report reply

    Bonsoir max,

    Disons que ça arrive souvent en CVL que ce soit la première fois qu'une ado ou pré ados ait ses premières règles...Comme de par hasard d'ailleurs :siffle: Le mieux est de déléguer ton role à une animatrice, car qui est mieux placé qu'une anim fille pour parler avec une ados des problèmes de filles...

    Autre chose, il est préférable de donner des serviettes que des tampons : j'entends par la que certaines familles ne tolèrent pas que leurs enfants aient un tampon ... mais peut etre que je em trompe mais en ce qui me concerne je prèfère me protéger de ce coté...

    Maintenant ton role consistera à etre à l'écoute de la jeune en question comme tout bon AS :docteur:

  8. Posté(e) · Report reply

    Salut Eric,

    Depuis que j'ai commencé la direction voila 3 ans, je n'ai pas eu trop à faire à des jeunes ayant un problème avec la règle. Mis à part lors de mon premier stage pratique ou j'ai eu pas mal de soucis avec des pré ados complètement demeurés (dsl du terme, mais ça existe : violences physiques et verbales, vols à l'étalage jeux de mauvais gout avec de la matière fécale et j'en passe et des meilleurs) moyennant quoi je ne pense pas qu'avec un public comme ça on puisse avoir des rapports de dialogues et de négociation.

    Dieu merci depuis j'ai pu avoir de meilleurs groupes ou j'ai pu prendre du plaisir à faire de l'animation.

    Mais je conçois que ton idée est réalisable, mais je pense que dans un premier temps il faut qu'il y est un climat de confiance et d'écoute entre les jeunes et l'équipe.

    :sorcier:

  9. Posté(e) · Modifié par Olivier · Report reply

    POur ce qui est de ta recherche de CE ou assoc', si tu veux je peux te filer quelques adresses. POur ce qui est de connaitre le projet péda, moi je m'informe par téléphone, par les sites internet, par courrier. ET puis lettre de motivation CV, le cocktail habituel. C'est souvent le cas que j'écris en ayant une vague idée des concepts de l'aorganisme, qui eux, si je suis retenue, m'envois leur projet péda qu'après un premier contact.

    Je crois que tu fais des confusions Linoo:

    Le projet péda relève du directeur, alors que le projet éducatif (philosophie) relève de l'organisateur...

  11. Posté(e) · Report reply

    Pour postuler à un postre d'animateur dans un CVL organisé par un CE, le plus simple est de prendre contact avec le CE concerné afin d'avoir quelques infos sur le mode de recrutement des anims, car certains CE imposent des anims qu'ils ont recruté à leur directeur et d'autre laissent leurs directeur faire le recrutement de leur équipe...

    Le centre idéal ??? Bonne question... :rolleyes: je pense que dans la vie faut faire des choix tant envers les personnes avec qui on va bosser, mais aussi par rapport au projet péda du centre.

    Avant d'accepter de bosser pour un directeur faut lui demander de voir son projket péda, mais aussi toutes les infos relatives au centre et au projet de fonctionnement du centre...

    Alors comment s'assurer que le projet pédagogique sera réalisé ? Cela est l'affaire de tout le monde, toute l'équipe est la pour le mettre en oeuvre...

    Pour les autres questions je pense que c'est avec le feeling et la multitudes d'expériences qu'on arrive à reconduire des collaborations avec des personnes qu'on apprécie professionnellement et avec qui on partages les memes valeurs...

    :siffle:

    Mais le sujet reste assez large :sorcier:

  14. Posté(e) · Report reply

    Bonsoir,

    Tout le monde conviendra que l'on ne peut pas démarrer le fonctionnement d'un CVL sans la mise en place des règles de vie avec la mise en avant du non négociable (cad ce qui peut entrainer le renvoi d'un jeune) : cela prend généralement la forme d'un forum ou le dirlo expose le tout...

    Et pourtant les méthodes différent d'un dirlo à un autre...Alors etes vous du genre à imposer les règles de vie ou bien vous faites en sorte que le forum soit interactif entre les jeunes et vous, autrement dit est ce que c'est les jeunes qui négocient les règles de vie?? :siffle:

  15. Posté(e) · Report reply

    Bonsoir,

    la dernière fois que je dirigeais un séjour ski, en encadrant mon groupe sur les pistes, j'ai rencontré un autre groupe (colos bien entendu) dont l'animateur était surfeur et les ados skieurs...

    Bon bref, que pensez vous des anims surfeurs qui encadrent des ados skieurs sur les pistes?

    Tolérez vous que votre anim fasse la meme chose avec les jeunes?

    :chat:

  16. Posté(e) · Report reply

    C'est clair, pour moi je trouve ça un pau spécial...

    C'est clair, quand on est débutant en animation on cherche à avoir des billes de personnes ayant pas mal de bouteil...

    Maintenant quand je m'aperçois de l'ambiance qui peut se dégager sur certains sujets : je trouve pas ça sympa :bleh:

    Mais bon à chacun son délire... :whou:

  20. Posté(e) · Report reply

    Tiens j'ai remanié mon plan, dis moi ce que tu en pense Jean yves :

    Bilan de séjour :

    • Evaluation du projet pédagogique :

    • Les enfants :

    >la vie quotidienne (organisation, répercussions éventuelles sur les activités)

    >les activités (organisation, déroulement)

    >la santé des enfants (état général à l’arrivée et au départ)

    >Hygiène alimentaire (équilibre alimentaire, qualité, quantité, menus à joindre)

    • Les adultes :

    >Les problèmes de personnel (animateurs, AS, service) :

    >Les relations avec les enfants, les relations avec les adultes

    >Les réflexions sur l’organisation du travail dans l’équipe de direction

    • Les locaux – l’équipement :

    >la partie concernant le matériel peut se limiter à un rappel des observations faites sur l’état de celui-ci : inventaires.

    >la cuisine son équipement, son état.

    • Les relations extérieures :

    >les relations avec le milieu d’implantation et l’encadrement, ainsi que les possibilités offertes au niveau des activités et de la vie du centre.

    >les relations avec les services officiels

    >les visites (CE, parents…)

    • Les voyages :

    >Qualité : les enfants, le trajet…

    >Les cars : rapports avec les chauffeurs, les arrêts…

    :bye:

  22. Posté(e) · Modifié par kams · Report reply

    Pour moi c'est en juillet dernier, 20 jours de folie avec 45 ados avec des moments inoubliables et temps forts en animation pure comme j'aime faire sur mes séjours.

    Le départ a été dur, l'émotion l'a emporté (moi qui ai par habitude des larmes de croco)...Et puis le lendemain les ados qui innondent le site internet du séjour de messages, et qui demandent à ce qu'on se retrouvent tous pour passer une après midi ensemble... B)

  23. Posté(e) · Report reply

    Merci de vos réponses,

    Mais concrètement, as tu déja fait un bilan de ton PP en compte rendu...Rien que le rapport de stage pratique ça ma pris une dizaine de pages pour vraiment évaluer correctement le projet.

    En ce qui me concerne j'évalue le PP en équipe en milieu et fin de séjour pour voir le décallage qu'il ya eu sur le terrain...

    Mais je ne me vois pas faire des comptes rendu de PP sur chaque séjour, théoriquement c'est bien mais faut avoir le temps :dodo:

  24. Posté(e) · Modifié par kams · Report reply

    Salut tout le monde,

    Voila, je me demandais comment vous vous roganisiez pour faire vos bilans de séjour (compte rendu que vous adressez à votre organisateur)?

    ça serait intéressant de voir différentes façons de rédiger ce compte rendu.

    pour ma part ce que je met dans mes comptes rendu :

    -transport

    -hébergement

    -activités

    -alimentation

    -hygiène et santé

    -équipe d'encadrement

    -ambiance du groupe

    -activités sous traitées

    -bons plans

    -points +/- du séjour

    N'hésitez pas à montrer vos différentes manières d'élaborer ce compte rendu :bye:

  25. Posté(e) · Report reply

    Ben je pense que j'avais vu une pub d'un thermomètre electronique que l'on met au niveau de l'oreil...

    Sinon reste la solution du thermo frontal :sorcier:

    Bon aller on va pas trop rechigner sur ce sujet...Qui commence à vexer les uns et les autres...

    De toute façon il y a toujours un décallage entre la théorie (textes de J&S) et la pratique de terrain.

    Pour preuve, les nouveaux taux d'encadrement (1anim pr 12 pr les + de 6 ans) qui sont pas cohérents avec les taux d'encadrement pour baignades et autres(transport par exemple)...

    :dodo: