Cesco

Salut, tout d'abord, je pense que c'est plutôt normal de se poser la question de savoir quelles sont les limites de proximité à ne pas dépasser avec les enfants. L'inverse serait même assez dommage, car si aucune retenue ou limite n'existe, on peut en arriver à des situations douteuses. Après, je pense que tu fais un amalgame entre "le continent" et ton "expérience à Marseille". Je n'ai pas une grande expérience dans l'animation mais à chaque fois, des enfants venaient sur les genoux de tous les animateurs, et ça ne pose problème à personne, dans la mesure où c'est la démarche de l'enfant. En revanche, je n'irais jamais dire à un enfant de venir sur mes genoux ou l'y placer, et je pense que rares sont les persones qui le feraient. Mais si c'est la démarche de l'enfant et qu'il ne reste pas pendant tout le centre ainsi, où est le problème ? L'enfant a besoin également d'intérêt et de complicité, cela peut passer par ces gestes qui ne sont pas déplacés s'ils sont à l'origine de l'enfant. Mais pour te répondre, tous les anims mecs que j'ai croisés (ça fait pas des masses vu ma maigre expérience mais bon) ou moi même avons été dans ce genre de situation, et pour répondre à ta question, non je ne pense pas qu'il s'agisse de drague, j'en suis même quasi persuadé (même si à chaque cas sa réponse). C'est juste un besoin d'attention et de considération de l'enfant.

J'ai peu réagi car je ne comprenais pas tout concernant ton affaire, mais je pense que c'est une source d'information intéressante pour tout le monde. En tout cas, content pour toi que ça se finisse, disons (j'ose) pas si mal que ça (que ça aurait pu j'entends). Du coup, tu continues l'animation après octobre ?

C'est assez délicat quand même. Je ne prendrai pas ce risque, sachant à quel point ça peut entraîner les railleries d'autres loulous qui même si - je l'espère en tout cas - ce n'était pas méchant, peuvent ne pas saisir - plus ou moins volontairement - la part de jeu là dedans. Disons que je pense qu'il y a un risque que ça dérape, que l'enfant le prenne mal immédiatement - ça à la limite on le sait directement et on peut stopper tout - mais pire, que l'enfant ne voit pas d'inconvénient à ce surnom et que d'autres enfants ne cessent de lui répéter un tel surnom finissant, à terme, par agacer l'enfant ayant hérité du surnom. Dans ce cas là, difficile d'avoir une crédibilité quelconque en disant aux enfants de stopper ce petit jeu sachant qu'on en est l'investigateur. Après, je ne juge pas, mais personnellement je ne m'y risque pas trop.

J'l'avais pas vécu comme ça de l'intérieur, mais en effet, une dérogation existait le dimanche matin pour ceux désirant aller à la messe... Mais j'm'étais inscrit sur le site des oeuvres laïques où ils indiquaient l'afocal.

Salut, en sortie, quand on va quelque part et qu'on fait plusieurs groupes, on attribue souvent un nom au groupe (souvent choisi avec les enfants d'ailleurs). C'est plus facile quand on les appelle (quoi que pour être honnête ils s'en rappellent pas toujours du nom et on finit par dire le groupe de tel animateur mais bon) puis ça fait une occupation si on fait la queue par exemple, de choisir le nom du groupe. Par contre, je ne donne jamais de surnoms aux enfants. S'ils ont un surnom qu'ils apprécient et que d'autres personnes utilisent, je peux l'employer, mais ce n'est jamais moi qui leur donne un surnom.

salut, à quoi as-tu pensé ?

Salut, déjà c'qu'est cool c'est que t'as bien détaillé donc on peut se faire une idée et te donner nos avis (qui n'ont pas de grosse valeur car on n'était pas sur le terrain) à ta place (avec le recul hein) j'aurais fait deux trucs différemment -j'aurais pas démissionné (quitte à être grillé avec un organisme - qui te plait pas... - y en a tellement d'autres -je lis toujours attentivement avant de signer quoi que ce soit facile à dire hein... Par contre, je pense que t'as eu raison de l'ouvrir sur l'hygiène des mains et la sécurité (trousse pharma), c'est même un devoir que de l'ouvrir à ce sujet, c'est obligatoire de prendre ces mesures et juste du bon sens... Pour l'histoire de la tente, j'suis un peu pareil, j'aime bien être tranquille pour dormir, pour couper. En général, j'vais dans la tente (la leur ou la mienne) avec les autres anims quand les enfants sont couchés, on parle un peu (comme on fait avec les enfants avant) on rigole et j'vais me coucher dans ma tente. Mais j'me suis toujours bien entendu avec les autres, si y a pas d'atomes crochus, pas évident d'aller passer la fin de soirée dans la tente des autres anims... Bref, le directeur a pas été clean avec toi à mon sens même s'il a peut-etre des choses à te reprocher qu'on ne sait pas... Garde courage ;)

Salut, tu es stagiaire car tu n'es pas titulaire du BAFA.

Salut Juanita, si tu fais partie de ce service, peut-être pourrais-tu nous indiquer publiquement la marche à suivre ;) Par exemple, moi, dans l'immédiat, ça ne me tente pas, mais selon les conditions, ça pourrait m'intéresser dans quelques temps pour dépanner si j'ai un créneau durant lequel je ne fais rien. Merci à toi.

Salut, alors déjà, sur le fait que les deux anims soient sortis ensemble, ça ne regarde qu'eux, et c'est leur droit, si ça reste discret. Je ne comprends pas trop comment un enfant a pu les filmer pendant leur douche... Ils se douchent la porte ouverte ? Et l'enfant, que faisait-il seul aux toilettes ? Peux-tu nous donner davantage de détails à ce point. Ensuite, ce n'est qu'une impression, je ne me permettrais pas de juger, mais avez-vous cherché à les intégrer ? Car on peut se poser la question, quand une équipe fonctionne ensemble, qui plus est lorsqu'il s'agit d'amis et qu'un comité réduit de nouveaux arrive, les efforts ne sont pas toujours faits pour les intégrer, et c'est dommage. Après, de quelle manière a-t-il été violent contre toi ? S'il a juste poussé une chose, ou fait un rapide geste non dangereux d'énervement, je ne vois pas en quoi ça pourrait entraîner une exclusion, certaines réunions lorsque des choses sont mises au clair comportent ce genre d'incident. Si ça a été plus loin, je ne dis pas, mais il faudrait que tu donnes davantage de détails pour que l'on puisse juger. Bon, pour résumer, j'comprends pas trop leur histoire de douche filmée, ça me paraît hyper spé... Après, tu parles de mauvaise gestion des activités, mais sans donner de détails, donc idem, on ne peut pas juger. Que s'est-il passé ? Leur activité a foiré ? Cela peut arriver à tout le monde. Pour revenir à l'idée d'intégrer les nouveaux, on peut se poser la question du pourquoi faisaient-ils leurs activités tous les deux ensemble. Pour les intégrer, peut-être aurait-il mieux fallu mélanger, deux groupes de deux anims avec un ancien/un nouveau dans chaque. Surtout si tu dis avoir des doutes sur leurs compétences, c'est se mettre en porte à faux que de laisser 2 individus qu'on juge incompétents seuls avec des enfants. Donc voilà, pour qu'on t'aide à juger cette histoire, il faudrait davantage d'indices. Sur cette histoire de douche, et sur ce que tu leur reproches foncièrement dans la gestion de leurs activités. Etaient-ils dangereux ou avaient-ils d'autres méthodes que les tiennes ? à+

Je sais qu'avec des 7-9 ans qui aimaient bien l'emission, on avait mis dans un coin de la cour, en "libre service" le jeu des pièces dans l'eau (je sais pas trop l'expliquer), en remplaçant les pièces par des cailloux, en prenant un gobelet, et une bassine remplie d'eau. Chaque joueur place un caillou tour à tour dans le gobelet, quand ce dernier coule, le dernier joueur à avoir mis un caillou perd. On jouait aussi parfois au jeu des allumettes (remplacée par des cailloux là encore...) où on peut enlever 1, 2 ou 3 allumettes à chaque fois. Les enfants étaient très demandeurs. Ce genre de jeux mêlés à des parcours d'obstacle comme on peut en voir dans Fort Boyard, avec des énigmes type celles du Père Fourras et une finale avec, au lieu de récupérer de l'argent, la possibilité de récupérer quelques bonbons. En liant tout ça, ça peut faire quelque chose d'intéressant, même si je ne suis pas toujours fan des ré edit d'emissions de télé.

Salut, en tout cas c'est cool de nous parler de tes idées ;) En fait, je comprends pas tout. Le centre dure depuis combien de temps déjà ? Et quel était le thème - s'il y en avait un - jusqu'alors. Le far west ou un autre ? Si c'était déjà le far west, il y a peut-être moyen de creuser pour réutiliser des objets créés jusqu'alors (des arcs à tout hasard ou autre chose pouvant entraîner un jeu). Développer un imaginaire c'est pas mal, mais avec un tel écart d'âge, c'est peut-être dangereux (je n'affirme pas, je pose la question). D'une manière générale, avec une si grosse différence d'âge, il faudra mélanger équitablement avec autant de 10-13, que de 3-6 dans chaque équipe, si équipes il y a. En même temps, si ça ne doit durer que 10 minutes, c'est clair qu'il faut mieux un truc simple pour que l'explication ne prenne pas le pas sur le jeu. Mais pense à mettre en valeur et à concerner aussi les plus petits qui peuvent être perdus au milieu des grands.

Enorme le courrier. J'ai essayé de me prendre à deviner la ville en question, j'imaginais bien le genre mais j'avais pas trouvé. Très bon. C'est du vrai ça ?

A 6-8 ans, ils savent quand même faire le strict nécessaire d'eux même. Et sont capables de prendre certaines initiatives que les plus jeunes n'ont pas encore l'habitude de prendre. En outre, ils peuvent rester attentifs plus longtemps ce qui est non négligeable. J'trouve qu'ils sont quand même assez autonomes à cet âge-là. Ps : Désolé j'ai oublié l'essentiel. Avec les enfants, la timidité passe assez souvent. Au delà de l'animation, ça peut être positif pour toi de prendre de l'assurance, je parle en connaissance de cause. Sinon, te prends pas la tête et mets-y du tien pour que les p'tits loups passent de bonnes vacances. Hésite pas à nous parler de tes expériences.

J'ai pas compris toute ta situation Laballe, quoi qu'il en soit j'te souhaite bon courage. Tu me sembles être victime d'une injustice. De toute façon, c'est toujours plus simple de rejeter la faute sur une seule et même personne pour se laver les mains en paix. Une méthode vieille comme le monde mais qui ne grandit pas ceux qui l'utilisent... Courage, étudie tes droits et utilise-les pour que ça se finisse le mieux possible ;)

Salut, il me semble que c'est comme le killer, mais au lieu de tuer les gens, on est à leur petit soin, ceci dans le but plus ou moins discutable de ne pas laisser dégénérer le jeu (avec des défis adaptés au Killer, les risques sont déjà moindres mais bref)... Donc en gros, t'établis une liste avec les noms de type A -> B -> C -> ... -> V -> A (lire A doit tuer B qui doit tuer C qui doit tuer .... qui doit tuer V qui doit tuer A) Pour tuer untel, il faut réussir à lui faire faire un défi (qui est noté sur une fiche au préalable qui est la "mission" de chaque enfant) à son insu. Ceux qui sont tués donnent leur carte à celui qui l'a tué et ce dernier prend la mission de la personne qu'il a tué. Les survivants à la fin du jeu (une semaine est une bonne durée) ont gagné. Mais sinon, pourquoi veux-tu organiser le jeu de la cachuète et du gorille tout particulièrement alors que tu ne connais apparemment pas du tout l'idée du jeu. Ca me semble étrange de vouloir à tout prix lancer un jeu si on ne le connaît pas.

Ca dépend beaucoup de l'âge en effet. Pour le temps calme d'après repas, là où j'étais au mois de juillet, avec les 3-4, c'était sieste, pour les 5-6, détente, allongés sur des tapis, possibilité de dormir ou de lire, voire de demander à un anim de raconter une histoire. Et pour les plus de 7 ans, c'était le moment de la journée où on les laissait un peu en auto-gestion, les laissant créer et s'imaginer leurs propres jeux, mais en intervenant et en proposant des jeux lorsque certains en faisaient la demande. Pour le temps calme d'avant repas, à part se calmer 5 minutes et procéder au rituel du lavage de mains, on n'en faisait pas vraiment. Si ça peut t'aider...

Tant qu'on y est, vu que j'ai du mal à trouver ces infos. Comment se passe la formation Bpjeps concrètement ? Y a-t-il une grosse sélection à l'entrée ? En combien d'années - et avec quel programme (%age de pratique/théorie ?) - cela s'obtient ? Et quels sont les débouchés concrets une fois qu'on l'a ? Merci de répondre à ces quelques questions car je me pose la question de savoir si ça me tente ou pas mais j'aimerais en savoir davantage notamment au niveau des débouchés et des probabilités d'obtention du diplôme.

La dernière est énorme !

Pareil. Interdire ce genre de choses, je ne pense pas que ce soit l'idéal. Personnellement, je pense que je n'en tiendrais pas compte surtout que c'est difficilement vérifiable. Donner son MSN, je ne le fais jamais, préférant avancer que je n'ai pas d'adresse MSN. Mentir pour se tirer d'affaire en somme. Par contre, l'adresse postale, ça ne me dérange absolument pas, à condition de choisir les bonnes personnes. Ecrire une carte de temps en temps - en sachant que ça s'essouflera sûrement au fil du temps - ça me va s'il s'agit d'enfants que j'appréciais. Mais MSN, tout dépend de sa fréquence de connexion, mais c'est leur donner accès à soi-même si ce n'est quotidiennement, au moins hebdomadairement. Et sachant que ça se résume souvent à du "slt sa va ?????" "ouais moi oci lol cool" "j v a +", je préfère une bonne carte avec un p'tit résumé de ce qui se passe dans la vie de l'enfant et quelques mots gentils que ça. Par contre, quand je vois des enfants dans la rue ce qui arrive fréquemment, c'est toujours avec plaisir que je discute un petit peu avec les enfants. Et c'est pas toujours ceux avec qui on a eu le plus d'affinités qui sont les plus contents de nous voir. Sinon, entre anims, j'garde pas trop les MSN, de toute façon, à priori on a leurs numéros de téléphone, donc quand ils habitent près et que ça s'est vraiment bien passé, je ne vois pas quel souci ça pose de se revoir par la suite.

Pour notre part, la chanson que les enfants chantaient tout le temps, c'était celle qu'on avait écrite et qui était en rapport avec la petite histoire qu'on avait créée, donc c'était une satisfaction de voir que les enfants adhéraient à la chanson.

A la piscine, généralement, du matériel est proposé, ceci pouvant être des seaux et autres ustensiles simples pour les petits ou des toboggans ou tapis de glisse pour les plus grands et les piscines les mieux équipées. C'est souvent prenant pour les anims comme les enfants, donc inutile de tenter de mettre en place un jeu quelconque, le mieux est de les laisser faire ce qu'ils désirent tant que c'est non dangereux naturellement. Mais mettre en place un jeu quelconque, je pense que ce n'est pas le lieu où ils y adhèreront le plus, et je pense qu'ils s'amuseront plus en "autogestion", ça me semble en outre assez ludique de laisser les enfants s'imaginer des histoires plus extraordinaires les unes que les autres. Mais si d'autres personnes sont également là (hors centre), prends soin de bien compter régulièrement les enfants et de les surveiller attentivement car si lorsqu'il n'y a que les enfants de ton centre, c'est facile de voir toute prise de risque de leur part, lorsqu'il y a beaucoup de monde, c'est bien plus difficile.

Je ne suis pas du tout d'accord avec sharleen lorsque tu dis - je caricature - qu'il fallait répondre en donnant une liste de gage ou se taire car la personne postant ce sujet désirait des gages... Si quelqu'un poste un sujet avec un truc abjecte, ne devrait-on pas s'interroger sur la pertinence du sujet ? Là c'est pareil, ça prête au débat, un débat que je trouve personnellement non inintéressant donc il est hors de question de se retenir de répondre. "L.", pour te donner des éléments de réponse, personnellement, j'essaie au maximum de faire la remarque entre 4 yeux à l'enfant lorsqu'il s'agit d'un truc important ou de remarques répétées dont il ne tient pas compte. J'y vois l'avantage que l'enfant ne se sent pas "vexé" et je lui précise souvent également que je lui ai parlé seul à seul alors que j'aurais pu le faire devant tout le monde, pas pour passer pour un seigneur mais car il me semble (les fois où je l'ai fait ça a très souvent fonctionné), que ça crée une certaine confiance, et surtout j'y trouve l'avantage que l'enfant n'a pas la tentation de répondre ou de voir son attention détournée ailleurs pour "faire bien" devant les copains. Après c'est l'idéal mais on ne peut pas toujours prendre un enfant à part pour lui expliquer quelque chose, ne serait-ce que dans le bus...

Il ne faut pas oublier que si toi tu te sens à l'aise avec des enfants moins difficiles, certains (j'en fais partie à un degré moindre) aiment une certaine difficulté et pouvoir gérer certaines situations, donc je ne vois pas pourquoi il faudrait mettre des éducateurs spécialisés, certains animateurs réussissent parfaitement à gérer ces situations. En outre, je pense que malheureusement, la situation que tu as connue est loin d'être exceptionnelle. A moins que je n'ai fait et connu des gens n'ayant fait que des colos ou cvl dotés d'un pouvoir quelconque, y a toujours des enfants qui insultent les animateurs, c'est pas toujours du "nique ta mère" mais ça arrive toujours, le tout est de faire comprendre quelles limites ne sont pas à dépasser. Enfin, je trouve que la confusion est faite entre "milieu défavorisé" et "enfant difficile". Certains enfants difficiles sont de milieu aisé (pas qu'un peu d'ailleurs) et beaucoup d'enfants venant de milieux défavorisés ne posent pas de gros problème. C'est trop facile à mon sens de faire l'amalgame (ou non volontaire). A part ça je suis quand même d'accord avec toi, on ne peut pas juger des qualités d'un anim sur le net, par contre si l'organisateur n'est vraiment pas sérieux (le coup des quotas d'anim non respectés) pourquoi n'as-tu rien tenté ?

Pour résumer, je vois deux questions qui semblent se dégager. Deux débats peut-être plutôt. A 16 ans est-on assez mûr pour être anim ? A cela, je répondrais que selon les cas, oui. A titre personnel, je sais que jusqu'à mes 18 je ne l'étais pas, et que je ne le suis que depuis peu (j'en ai 20), mais que je connais des personnes de 16 qui pourraient facilement l'être, des de 17 qui le sont, en bref ça dépend des gens et de leur "vitesse" à mûrir. Et la deuxième question qui serait plutôt, peut-on animer à 16 ans ? Je veux pas m'avancer mais il me semble que oui. Pour avoir le BAFA, faut avoir 17 ans pour la partie théorique, mais un directeur peut toujours employer 20% de non BAFA, donc - à vérifier - peut-être que malgré ton âge ça pourrait passer pour toi. Cherche de ce côté là. Après, attendre un an ou six mois pour animer c'est pas énorme tu sais ;) Surtout si tu le fais indépendamment du côté financier, des associations où tu pourras travailler comme bénévole pourront sans doute t'aider.