tonia-tong

en tant que formatrice, j'ai parfois eu l'occasion de mettre en place des animations avec les stagiaires pour des groupes d'enfants. Dans les faits, des enfants de centres de loisirs voisins viennent sur la structure d'accueil du BAFA pour participer à un grand jeu, une veillée ou un spectacle. J'aimerais savoir ce que vous en pensez. En effet, malgré toutes les précautions prises et la sensibilisation des stagiaires, on pourrait voir ça comme l'utilisation des enfants comme cobayes. D'un autre côté, ils viennent participer à une animation sur laquelle les stagiaires se sont donné du mal et je préfère qu'un groupe d'enfants participe à un grand jeu peu être hésitant plutôt que de les emmener, solution de facilité, dans un parc d'attraction ou au bowling (même si je n'ai rien contre, mais les animateurs sont qd même là pour animer pas pour consommer!!! ça, c'est dit!). Qu'en pensez-vous? Comment vous positionnez-vous en tant qu'annim' ou que formateur? A+. sonia :bye:

je suis d'accod pour dire qu'il ne faut pas uniformiser tout,le monde mais les centres de loisirs ou les camps sont-ils réellement les lieux pour expérimenter cela? N'y a-t-on pas d'autres choses à y faire en priorité? Sans être dans le "cacher" aux parents (message pour nico :D ), les anim ne sont qd même pas là poour se faire remarquer sur leurs tenues, piercings,... mais bien pour s'occuper des enfants et leur proposer des animations. A+. sonia

coucou !! je me permets de remettre un petit message sinon, mon sujet va partir aux oubliettes!! Sonia :D

oui, c'est vrai que c'est bien intéressant! j'apprécie le fait d'avoir du temps pour me poser,lire et réfléchir autour de mon thème("la mort du groupe"). A+

salut sethi, cette semaine, je suis en appro. J'ai choisi l'appro ESA/PRH. Voilà! A+. sonia

selon les auterus que j'ai pu lire, les stagiaires deviennent solidaires dans l'angoisse qu'ils ont de se séparer! (un peu complexe non?) Apparemment, ils disent que les stagiaires ont peur de la fin du groupe et cela les rapprochent car ils vont tous vivre la même chose d'un point de vue individuel. Les auteurs parlent alors de solidarité face à l'angoisse de la séparation, l'angoisse de la solitude après le stage. Malgré les conflits qu'il y a pu avoir dans la semaine, vers la fin, le groupe,selon eux, se resouderait pour faire face à cette épreuve ensemble. Voilà, j'ai essayé de reformuler! A vous la parole! Tania (spécial dédicace pour nico!) :D

même si je suis d'accord avec toi seb, ne serait-cepas abuser de notre pouvoir de directeurs ou d'animateurs envers les enfants? si je pose la question, c'est simplement que c'est ce que me disent certains de mes anim'!

Je suis en train de faire travailler mes méninges sur mon sujet d'appro. En plus de mon enquête, j'aurais besoin d'en savoir un peu plus. J'aimerais savoir si vous considerez qu'il y a une solidarité entre les stagiaires lorsqu'ils sont en stage et pourquoi? Comment se manifeste cette solidarité? Pourquoi se met-elle en place? Pourquoi les animateurs en ressent-ils le besoin? Pour les formateurs, comment la voyez-vous? Perdure-t-elle? Je sais, ça fait beaucoup de questions (hein, nico!) mais j'en ai besoin pour continuer. Merci. A+. sonia

Voici le sujet d'une collègue d'appro DEFA, un peu d'aide SVP. :D Le sujet: Habitants de quartier, usagers et professionnels d'une structure = trio dynamique et moteur de changements? Quel travail ensemble? Comment trouver un équilibre de travail entre habitants, professionnels et usagers de la structure? (structure= centre-socioculturel) Pensez-vous qu'il est utile pour ces personnes de travailler ensemble autour de projets communs? Quelle est la position de l'animateur? Comment vous positionnez-vous en tant qu'animateur dans la construction de projets communs avec le public de votre structure? Si vous voulez des précisions, demandez ! Merci :bye:

je suisd'accord avec toi. Dans mes structures, les anim' et les enfants ou jeunes ne restent pas torse nu, même s'il fait chaud, notamment dans les moments de vie quotidienne. C'est comme les casquettes à table, tiens! Vaste sujet! On n'est jamais d'accord avec les anim' de mon équipe. J'aimerais bien savoir comment vous procéder dans vos centres. autorisation ou pas? Pour ma part, c'est non! Voilà. A+. sonia

Bon, je sais que j'abuse avec mon enquête mais, dîtes vous que c'est pour la bonne cause! :D Non, sans rire, je me retrouve, aujourd'hui, en DEFA pour toute la semaine. Les écrits de ceux qui ont bien voulu témoigner ici ont déjà m'ont déjà bien servi. je commence en effet à les analyser pour les utiliser dans mon dossier. Mais il me manque encore des témoignages.(si, si je vous assure!!!) Allez, encore un petit effort. A très vite. Sonia

cela ne m'est jamais arrivée car je travaille beaucoup avec les enfants et pas les ados. Mais je pense que je le ferai si c'est vraiment tendencieux. A voir ensuite comment l'ado le prendrait car leurs réactions ne sont pas toujours évidentes. A+. sonia

en fait, j'ai une connexion internet sur le site de mon stage donc je reviendrai de temps en temps. :D J'attends toujours de nouvelles réponses à mon enquête :trompette: allez, A+. Sonia

Petit message pour vous dire que je m'en vais de ce pas en formation. Cette fois, c'est moi qui suis stagiaire (DEFA)! Je vous souhaite à tout une très bonne semaine! A ce week-end! :bye: Sonia

salut clownette! Je comprend bien ton histoire et la gène qu'elle peux t'occasionner aujourd'hui. Je suis aussi d'accord avec quentin pour dire que les enfants font la différence entre un "acte médical", en tout cas nécessaire et un attouchement. Maintenant, est-ce-l'effet de la société sur moi, je ne sais pas...(?), en tout cas, moi, en l'absence de l'as, j'aurais emmené la petite chez un médecin. Je sais qu'elle aurait été un peu moins àl'aise car elle ne le connais pas mais je préfère me protéger de toute mésentente. Ai-je raison ou pas? je ne sais pas, ce n'est pas important. Dans cette situation, il faut se sentir capable ou pas. c'est tout.

salut fab75 ! je viens de lire ton écrit. Dis donc, ça ne t'intéresserait pas par hasrad de me faire part de ton témoignage dans le forum de mon enquête DEFA. Il s(agit d'y parler de ton expérience d'anim et de parler surout de la façon dont tu as vécu des relations au sein d'un groupe (lors du bafa ou pendant des séjours, avec les anim' et les enfants). je cherche à connaître l'évolution des relations et les éventuelles difficultés de fin de groupe. S'il n'y a pas eu de difficultés, dire pourquoi (explication des formateurs, sensibilisation des anim') et comment? Voilà,merci de ton aide, j'ai besoin du plus de témoignage possible. Sonia

heureuse de voir que quelqu'un comprend enfin ce que je voulais dire!!! :D Par contre, quentin, ton écrit suppose qu'on oblige les enfants a aller à la piscine (sauf règles ou bras cassé)!! Alors, là, du coup, c'est moi qui ne suis pas d'accord On ne peux pas obliger un enfant à faire quoique ce soit et encore moins d'aller à la piscine!! a la rigueur, je veux bien croire qu'il y ait des contraintes de groupe (et encore!!) mais, même dans ce cas là, l'enfant n'est pas obligé d'aller dans l'eau. On peut très bien lui proposer autre chose (animation sur le bord, chronomètre, arbitre de waterpolo,...) :bye:

salut! je viens de lire ton texte, intéressant! C'est vrai que la formation n'est pas forcément liée à des stages mais qu'elle est bien continuelle. On se forme tous les jours, au contact des autres et des enfants et c'est ça qui est enrichissant. Maintenant, concernant mon appro DEFA, j'ai du limiter la portée de ma réflexion car l'écrit ne peut faire que 20 pages. J'aimerais bien, compte-tenu de ton expérience, que tu me parles de ce que tu as vécu dans des groupes en formation: la vie du groupe au niveau des relations entre stagiaires et avec les formateurs et également la fin du groupe, la séparation. Je suis en recherche aussi de savoir comment la formation est une phase d'initiation, comment l'entité et l'identité du groupe permet la construction de la personnalité des stagiaires (et/ou des formateurs). Voilà! Par contre tes propos m'intéressent beaucoup tout de même car je compte bien continuer dans cette voix et travailler mon mémoire DEFA, l'année prochaine, autour de la formation continue. A+. Sonia

je persiste, je ne suis pas d'accord! un mec peu très bien être motivé pour encadrer des petits et être doux avec eux. c'est sûr d'ailleurs, ils ont besoin de calme, d'attention...mais il ne faudrait qd même pas les mettre dans du coton les tous-petits. ils sont tout a fait capables de faire la même chose que les grands. avec les petits, je fais aussi des ateliers bois et du labo-photo tout est question d'adaptation!!! :D et ce n'est pas vrai que les filles sont plus motivés! etant formatrice BAFA, j'ai souvent des discussions avec les stagiaires sur leur recherche de stages pratiques. Et bien, les mecs parfois hésitent à postuler pour les petits car ils croivent ne pas être pris, qu'il n'y a que les filles qui sont embauchées pour les raisons que tu invoques! Les petits ont vraiment besoin de mecs dans les centres, d'autant qu'à l'école, on retrouve surtout des maîtresses et des ATSEM filles=> encore une histoire de représentations!!!!!!! Et c'est une fille qui te dis ça! alors les mecs, votre avis là dessus?

Salut! Je suis en cours de formation DEFA(pour ceux qui n'aurait pas suivi mes écrits :D ). Pour ceux qui sont passés par là, j'aimerais connaître vos sujets d'appro (pour l'écrit que vous avez présenté au jury ou que vous préparer). Selon les thèmes, je prendrais contact avec vous pour avoir des infos pour moi ou mes collègues :bye: . De même, si vous êtes sur la fin ou diplômés, pouvez-vous me donner le thème que vous avez choisi pour votre mémoire, histoire de me représenter tout le panel possible? Si certains ont axer leur mémoire sur la formation, ça m'intéresse d'autant plus car je pense me diriger vers cette voie. A très vite, j'attends de vos nouvelles. Sonia

j'ai un peu la même expérience avec ma meilleure amie. je l'ai connue il y a presque 4 ans. j'étais directrice du centre de loisirs et je l'ai embauchée en tant que stagiaire. c'est tout de suite bien passé. elle correspondait vraiment à ce que j'attends d'une anim' et entrait carrément dans le cadre du projet péda et éducatif. elle est revenue travailler au mois de juilet suivant et la relation a changé car elle n'était plus stagiaire. Deouis, j'ai souvent changé de structures mais elle est tout le temps venue (clsh, mini-séjours,..). Comme pour avec ton pote, on s'y retrouve vraiment, on sais comment on fonctionne et on peut récupérer les "bêtises" d'autres anim' au cas où... il y a vraiment une grande confiance... d'ailleurs, je l'ai embarqué ensuite avec moi comme formatrice BAFA :D

hé dis donc, nico, arrêtes de m'appeler tania!!! moi, c'est sonia :bye: lol je comprend bien ton intervention sur le fait qu'après, sur d'autres stages que le BAFA, on n'a pas le même point de vue sur le groupe car on sais ce que c'est. je l'ai vécu moi aussi au BAFD, au BEATEP ou encore maintenant au cours des modules de formation. c'est normal je pense. Avec l'âge, notre personnalité est déjà faite et on n'a plus besoin du groupe pour la même chose, on cherche alors la confrontation d'idées, l'apport d'expériences,...et plus franchement les nuits blanches.

fallait bien à un moment qu'on ne soit pas d'accord,nico!! :D malgré ta belle phrase de cette nuit, je ne comprend vraiment pas! oui, les parents regardent le paraître et se font une idée des anims mais je reste sur l'idée que c'est leur mentir si les anim' ne redeviennent eux-mêmes (piercingment parlant) que sur place avec les enfants! soit on est honnête, soit on ne l'est pas! :diable: ça voudrait dire que les anims se retransforment en petits bonhommes sages pour le retour aussi? Je sais, je pousse un peu mais ça me donne cette impression! je pense qu'il faut être cohérnet du début à la fin et pas seulement sur les piercings. Cette façon de voir peut aussi amener à bien des dérives sur d'autres sujets (tabac, alcool, shit,...). Sonia

encore une fois, je te suis sur ce coup là! en fait, moi je l'ai plutôt vu sur les stages B.A.F.A. . dès mon 2ème stage, j'ai été directrice de sessions et c'est quelquechose que j'évoque avec les formateurs. On est là pour que tous les stagiaires puissent avoir leur validation a la fin de la semaine mais, parfois, ce n'est pas possible. Malgré, un bon suivi, des rencontres, de nouveaux objectifs,... il y a des stagiaires qui ne sont tout simplement pas prêts à ce moment là.Pour d'autres il s'agit de sécu, donc là, c'est sûr, c'est tout de suite fait! Et , du coup, je n'hésites pas à mettre un non-sat même si ça ne fait pas plaisir et même s'il faut faire un long rapport de stage. Mais j'ai déjà vu des formateurs ou autres directeurs hésiter car il y avait un rapport a faire. Il faut savoir reconnaître notre responsabilité et l'assumer!

un petit de trois ans revient à l'école après une semaine d'absence: "j'étais pas là parce que j'avais la pâte à sel"(varicelle) Un quoi de neuf dans la classe le matin, naomie (5ans): dans ma chambre, mon papa, il a mis de la pâtisserie sur les murs (tapisserie)