Linoo

tu bosseras aussi très certainement (ca dépend dde l'organisme) sur la notion de "projet d'animation", soit réactif au temps d'analyse qui se fait par la suite (en général) et accroche toi pour l'argumentation de tes positions...

on parle de directeurs pseudo over booké se planquant derrière leur bureau.. Je reviens de mon appro, et concernant les échanges d'expériences et le retour sur le stage pratique, j'ai été surprise d'entendre que "le directeur n'était pas présent souvent sur la structure, sur tel colo" . question que je n'ai pas posé sur l'instant (j'aurais pu), comment se fait il que des directeurs soit apparement absent dans une colo?

je signe au dessus

Angèle, bon, alors oui ce stage dépend quand même des gens qui seront avec toi dans le groupe et (surtout) de tes formateurs, mais aussi de toi, et tu vas voir, c'est ce que je dis a chaque fois, tu ouvres grands les bras, les yeux, les oreilles, et tu choppes tout ce que tu peux! faudrait desd bras lond de 9 mètres pour tout prendre. En gros tu vas complètement halluciner quadn tu vas revenir de ce "trip", pleins de remises en questions, parfois même ca fait peur, et avec le recul tout s'harmonisent peu a peu. on te donnent les graines, a toi de les faire poussées (ben oui, ca fait cliché mais c ca). Moi c'est le stage d'appro dans deux jours, je suis comme une folle, j'essaye de me canaliser... pépère.. Très bon stage!

:enerve: alors là je m'en mors les doigts mais oui guest, y'a pas de souci, fais comme si de rien n'étais, tu passes,tu dis bonjours, tu remercies, tu repars, bref, t'es poli...tu nous dis ce que ca donne quand tu aura fini de réfléchir? je m'y prendrai pas deux fois a ce genre de post! brrrr

euh ouaip, un peu a la masse :dodo: étant le 20 aujourd'hui... bé alors on remet ca a l'année prochaine? le lapin bleu aura un peu plus de poils vert... Euh, qui qui a gagné cette parti de jungle speed ?

:docteur: :docteur: en fait l'animation, c'est une histoire de chute, aie aie aie, dur dur les égratignures.. (oui, c'était nulle, mais c'est plus fort que moi ..)

(bip bip de retour, passe sa commande, bip bip est plus là... grrr ; mais je réagis tout de même a un point particulier ) je ne suis pas une experte en théâtre, peut être qu'il y a des "règles" précises, mais pourquoi ne pas penser a plusieurs scènes par exemple? ca peut être trippant, il en arrive de partout, l'effet de surprise est accentué... Monsieur Guest peut être pourrais tu prendre un peu de temps pour me dire ce que tu en penses?

C'est sans souci fleur , avec plaisir, seulement c'est un projet que j'ai fait a 14 ans donc n'étant pas anim', mais il m'a assez marqué pour que je m'en souvienne. Alors qu'est ce que tu veux savoir en particulier?

mais t'es pas crédibl-EEEE, rien qu'a voir ton pseudo on ta "calculé", aller, enlève ton masque, ca peut plus durer comme ca... ( craquage)

bé ouais je crois aussi... Parce que toutes ces personnes qui mettent au secour, je viens de passer mon base bafa, je fais mon stage pratique... ben c'est que ca peut êre des vétéran comme tu dis qui pensent jeter une excuse valable pour avoir notre aide. qui qu'c'est? (bouhhh, la ringarde)

Euh... mais oui maxime, je te suis complètement, mon post était seulement pleins d'ironie avecd un rire jaune en coin...

mais tout simplement question législation, 40 loulous pour une personne, ca va pas du tout l'équation la...

:whou: la star Ac' :whou:

pour ma part, c'est la vie quotidienne, tous les moments informels, les quartiers libres (bisous bisous), les veillées. Dès qu'il y avait des activités en colo, j'avais l'impression que c'était du temps a passer et je me disais "vivement tout a l'heure". voila, au dela de certaine valeurs, moi je parlerais tout simplement de "bons moments", c'est pas si simple de vivre ces bons moments a travers une activité, parce que tout simplement trop souvent est associé a l'activité du pas spontané. (pô claire mon affaire là...) Au fait, pour chacun de vous perso, qu'est ce que l'activité?

A ba un tit post comme ca de bon matin c'est agréable :D oui, de retour, et repart bienvite dans peu de temps, notamment le stage de perf ... Devrait y avoir des réactions de ma part d'ailleurs que je vous ferais part.. :bye:

on a souvent cet argument qui revient, a savoir il faut être original pour faire du bon boulot. tes thèmes sont au même niveau que tout ce qui peut être proposé, ce qui fait la différence, c'est la manière dont tu traiteras ces thèmes, au dela de leur contenu.

Fouyayaaaaa le débat qui part dans tout les sens... Alors moi je viens réagir sur la télé.. Ca me fait marrer les gens qui rejette avec un grand NON rebel et catégorique la télé. Aujourd'hui, on nous éclabousse en pleine figure une forme de télé, celle qui nous conditionne dans un espèce de trip virtuel idéaliste. Mais ca c'est la forme qui éclabousse, si on va voir un peu derrière ce qui se passe, y'a pleins d'autres formes super intéressantes qui sont ralarguées au heures creusent et qui nous prouvent que la télé a , en tant qu'outils ,plusieurs modes d'emplois. Pour ce qui est de son utilisation en cvl, Nico a posé une question qui est resté je trouve un peu a l'ouest dans la suite du débat, a savoir: J'y répond par un example concret: J'ai participé en tant qu'enfant a ce projet: en clsh, on a creusé la question des droits de l'enfants, plus particulièrement les enfants qui nous semble être au bout du monde en train de confectionner des chaussures ou des pièces de chaussures qui seront assemblées et vendu ailleurs, dans ces pays dits développés. On a regardé, enregistré et décortiqué une pub qui était pour (chut chut pas de marque... mais la je me permet de citer) les baskets nike. On en a monté une contre pub en filmant notre petit scénario avec une caméra, un décor qu'on avait mis en place (la fabrique, les enfants qui bossent, le contre maitre, la chaussure-vedette ), bref, un énorme projet, et retransmission en boucle a la fête de fin de centre, aux parents, aux n'enfants en expliquant la démarche de notre projet. Voila une facette de l'outil-communication que peut être la télé qu'on relargue dans les coulisses aux heures de pointes ou alors qui est complètement lissé et orienté. donc la télé on ne crache pas dessus, on la subit pas, on la prends autrement, c'est un outil.

je signe le post du dessus

Meuh non lyloue, ce n'est pas la timidité qui va t'handicaper au point de ne pas avoir ton stage. Faut vraiment avoir jouer au boulet pour ne pas l'avoir. Les formateurs savent bien faire la part des choses entre un timide qui va pas tarder a se lacher et le boulet. Moi aussi j'étais morte de trouille quand il a fallu prendre la parole devant tout les gens le premier jour pour se présenter, j'avais envie de m'enterrer 10 km sous terre pour passer mon tour. Mais c'est vrai qu'en stage de base, je t'assure, cette pseudo timidité s'en va et tu te surprends toi même de ca justement, les situations s'y prettent, et ca tu le rencontre pas dans ta vie de tous les jours. Tu vas te surprendre je te dis.... Profites bien, ouvre bien grand tes oreillles, tes yeux, tes bras, et ca va y aller tranquillou! B)

ba tout simplement sujet qu'on aborde absolument pas tous de la même manière, on en parle pas avec autant de simplicité suivant son vécu, et que une personne ait répndue alors que beaucoup on lu ton message, je ne vois pas ou est le problème. cette année 5 ou 6 médecin généraliste sont venus nous parlé de leur quotidien, de leur bout de chemin avec les patients, les familles, qu'ils suivent depuis longtemps ou non. Trés enrichissant. En médecine, dès la première année, on t'apprends dans une matière dite "sciences humaines" a gérer ton affectif avec les patients, a bien discxerner l'affectif du fonctionnel en fait, pour plus d'objectivité et de compétence de soins. UN médecin s'occupant d'avantage d'un public agée nous a raconté une expérience (et ils devaient sans doute en avoir plus d'une dans son sac, hé hé ) qu'il a vécu avec une vielle dame qu'il suivait depuis peut être une dizaine d'année sinon plus, mais une expérience qui malgrès tout a engagé l'affectif de ce médecin car il était présent comme un référant auprès de cette dame. Bref, quand celle ci est décédée, bien sur l'affectif a été touché, c'est normal, malgrès ce qu'on nous tente de nous faire gober en première année. Bref, il n'y a pas de recette miracle a ta question Alien, oui on s'attache a partir d'un minimum d'investissement personnel auprès d'une personne, donc oui on en est touché quadn elle part, c'est humain c'est tout, et je crois que tu as carrément la réponse a ta question: parler autour de soi, avec les autres personnes, pour digérer, pour accepter, c'est physiologique la mort, d'autant plus chez les personnes agées. Et la je te cite Aude: oui je crois que s'en est une, on a tout simplement besoin de se rassurer, de se convaincre qu'une personne qui nous a été cher est partie sereinement, mais c'est dans la tête de ceux qui restent que se cherche cette sérénité en fait. POur les morts justes ou injustes, un pote meurt dans un accident sur un périf a 19 ans, t'avales pas l'évènement, et la oui, tu le sens bien que c'est injuste, que physiologiquement, la mort devrait arriver plus tard et que là, elle est largement prématurée.

concernant les bibliothèques, avec des 4/ 6 ans, une animatrice avait mis sur pied une "bibliothèque ambulante", un espèce de chariot monté sur deux roue de bicross, avec des rayons et les bouquins classés dedans, bref, et avec ses petits, elle emmenait la bibliothèque dans les 4 coins du centre, ils s'installaient sur des couverture, et pépère, se détendaient...

Pourtant matmaxime, y'en a beaucoup d'entretien ou on te pose cette question.. Je me permet pas de leur répondre ce que j'en pense, je leur balance un projet que j'ai déja mis en place avec des loulous ou un domaine qui me botte et que je maitrise pô trop mal. C'est vrai que cette question c'est un peu le détail qui trahit (j'exagère un peu mais y'a de ca finalement) les beaux textes du projet pédagogique ou on prone l'enfant acteur de ses vacances. c'est un paradoxe assez frappant je trouve.

au dela du fait que l'anim anime des "petits ateliers" comme on dit souvent, penses aussi a l'aménagement du lieu, ou chaque "coins" évoquent déja, sans même que l'anim' soient la a vous dire "bon, et bien ici on fait ca... " ce qu'on peut y faire, et apelle naturellement l'enfant a y faire un tour.

La parole aux enfants, et savoir les écouter et pouvoir mettre en place un "trip" qu'ils veulent se faire, voila l'idéal que j'ai en tête et qu'il n'ai pas évident de savoir mettre sur pied. UNe tite question me travaille: Que pensez vous du fait qu'en entretien, que ce soit pour un clsh ou pour un cvl, on vous pose la question: as tu déja pensé a un projet que tu pourrais mettre en place dans ce centre? moi elle m'étonne toujours un peu cette question, je suis pas bloquée, je réponds bien gentiment, mais j'aimerais leur dire j'attends de voir les enfants, leurs envies, leurs besoins, après je pourrais répondre a votre question...