tonia-tong

alors là, c'est peutêtre la fatigue ou la vieillesse (hein olivier!) mais je n'ai rien compris a ce sujet sauf qu'apparemment il s'agit d'un thème bizarre imposé aux enfants (bon déjà là, ça part mal ). Vous pouvez éclairer ma lanterne sur le picard (j'suis pas d'la région moi ) A+

merci H20 pour ton partage d'expérience, c'est exactement ce que je recherche :D . si t'as d'autres exemples par rapport à toi ou a ta mère, n'hésites pas (et n'aies pas peur d'être long, c'est pour la bonne cause :D ) A+. Sonia

bon, je reprend cet ancien sujet pour reformuler la demande de départ qui était de bien vouloir remplir les profils. Ca ne met vraiment pas longtemps et ça permet une première approche (et pensez à olivier qui se galère à metttre le site en place! :D pourquoi créer des profils si on ne les utilise pas? ) sinon, pour es photos, c'est vrai que ce n'est pas l'essentiel mais j'aime bien moi, savoir à qui je parle, par exemple, à Olivier, aurore, sethi..... . Ce n'est pas la photo bien sûr qui détermine si on parle ou non a une personne (encore heureux !) mais, c'est vrai que c'est plus sympa de savoir à qui on parle :D ! enfin, rien d'obligatoire, faites comme vous voulez!! (c'était ma petite demande du jour :D ) A+ Sonia

oui, c'est un très bon livre! a lire pour tous ceux qui s'intéresse aux pédagogies pour et par les enfants. après, je pense qu'il faut aussi savoir prendre du recul par rapport aux méthodes de Neill (mais bon, là, c'est mon avis perso). faites vous une idée par vous même! A+

merci de m'avoir éclairée mais je trouve ça toujours aberrant en terme d'organisation!!!! enfin, c'est sur on ne fait pas toujours comme on veut! :(

c'est une question que j'ai posé lors de mon stage aux instits et aux personnes travaillant à l'institut freinet. il existe des écoles freinet, c'est-à-dire où tous les instits utilisent ces techniques. C'est l'idéal car cela fait partie du projet d'établissement et il y a de vrais liens entre les classes. Mais, il est tout a fait possible qu'un seul instit (ou 2) travaillent selon les techniques freinet au sein d'une école. Ce sont des techniques, des façons de faire selons des convictions donc il n'y a pas de pb. Par contre, c'est certainement un peu plus dur pour l'instit. Je vois aussi les mauvaises langues venir en disant: oui, mais et l'enfant dans tout ça? qu'en est-il de son adaptation si par exemple il est en CP dans une classe non-freinet, puis en ce1 dans une classe freinet et ensuite en ce2 de retour dans une classe non-freinet? Cela a été aussi l'objet de mon enquête, tout comme le passage à la sixième des élèves issus des écoles freinet. On s'aperçoit que même s'ils sont au départ un peu frustrés de ne pas avoir autant de liberté d'actions que dans une classe freinet, les enfants s'adaptent vite. C'est une qualité d'ailleurs qu'ils auront acquise au sein de ces classes. voilà!

merci! c'est vrai que bcp de monde fait du célestin freinet sans le savoir! c'est dommage d'ailleurs car il mériterait vraiment que tout le monde sache d'où viennent toutes ces techniques, toutes ces façons de faire. Je connais bien les possibilités de ces techniques et ce qui a été mis en place à l'époque par FREINET et ce qui a évolué grâce à lICEM(institut freinet) mais par contre, je souhaite trouver des choses adaptables sur un mois!! C'est vrai comme tu l'as dit, ça se fait souvent du long terme mais c'est dommage d'abandonner le projet juste parce qu'on a pas le temps.

je pousse le bouchon je sais (coucou a maurice!!! :D ) mais cela veut dire que les filles peuvent utiiser les cabines mais pas les gars???? :blink:

non, tu n'es pas à côté de la plaque! CV ou CLSH cela m'intéresse de toute façon. Merci pour ton témoignage, je m'y retrouve complètement dans ce que j'ai pu vivre sur le stage. J'étais aussi dans une classe de CP/CE1. Moi, j'ai bcp étudié Freinet, d'abord en BEATEP puis ensuite en DEFA. C'est vraiment un grand bonhomme (c'était), il a révolutionne plein de choses et bcp de personnes font du freinet sans le savoir!!! Si t'as des pistes pour le CLSH n'hésites pas!! :D

merci jules pour ces paroles sensées. Enfin, on y arrive! tu peux bien sûr utiliser l'ironie mais c'est important, comme cela te l'as été dit, de penser aux tous jeunes anim' qui débarquent un peu sur le site et quidécouvrent tes posts. Mais, après tout, tu as raison, ça permet de dénoncer certains comportements A+. Sonia

Salut à tous! :D Cet été, je serai directrice d'un centre de loisirs pour des enfants de 7 à 12 ans. L'année dernière, je me suis beaucoup intéresser à Freinet et à sa pédagogie et j'ai fait un stage en école primaire pour voir ce que cela donnait sur le terrain, concernant notamment les conseils d'enfants, la libre-circulation, les responsabilités données aux enfants et le rapport règles de vie/sanction. Ce stage m'a beaucoup apporté et je cherche maintenant comment je pourrais adapter ce la cet été au CLSH. Ce que j'ai vu se rapportait plus à l'école et se faisait à l'année alors que là il s'agit bien de loisirs et seuleemnt sur l'espace d'un mois. Donc, je cherche à réutiliser les techniques Freinet mais sous des aspects différents. Pour ceux qui connaissent cette pédagogie, l'avez-vous utiliser sur vos structures et de quelle façon? Merci de me filer un coup de main car je prépare en ce moment ma première réunion d'équipe à ce sujet. A+. :bye: Sonia

je ne comprend pas bien seb: l'institutrice était du côté des vestiaires mecs? dans ton discours c'est ce que l'on comprend car tu parles de remarques qu'elle t'a faites ou de son refus d'utiliser les cabines pour les enfants. Dans ce cas, c'est nimportnawak!!! c'est elle qui ne respecte rien!!! :enerve:

Evidemment, comme bcp d'entre vous, je suis contre la télé sur les CVL. Je parle de la télé du style: "on vous met les dessins animés pendant le temps d'accueil" ou alors quan il pleut... histoire que les enfants soient calmes et fichent la paix aux anims. Par contre, je suis bien sûr pour la tV qd cela fait partie d'un projet. Dans mon CLSH, l'été dernier, on avait TV, magnéto et caméra. Ca été l'occasion de monter des projets de mini-films, de fausses pub... .Les plus grands ont même crée des séquences filmées expliquant les règles de vie du centre pour les montrer aux plus petits. Comme ceal a été dit, il ne faut pas diaboliser la tv mais simplemnt réfléchir à son utilisation et la considérer comme un moyen et pas comme une fin en soi. voili, voilou. Sonia

moi, je pense que l'on peut répondre aux questions des enfnats. Ils en ont parfois besoin afin d'être rassurés. Par contre, il faut aussi poser des limites. Parler de sexualité oui pourquyoi pas, Parlez de ma sexualité non! Si on part du principe que la sexualité est quelquechose d'intime et que l'on explique cela a l'enfant, il peut tout a fait aussi comprendre que notre sexualité on la garde pour nous. Il ne faut pas tout mélanger.

A quand la retour de la ceinture de chasteté? non, sans dec', j'ai vraiment halluciné en lisant ton post Jean-yves et j'en reviens toujours pas!! Je ne me fais plus d'illusion sur l'avis de certains parents qui pourreint se sentir sécurisés par ce genre de discours . Mais, outre le fait que cela retire évident encore une certaine liberté sur les centres(je neparle pas de la liberté sexuelle mais de la liberté de FAIRE CONFIANCE, par exemple!!oui, oui, ça existe!!!), je suis ulcérée que cela vienne de la part de la DDJS. On aura vraiment tout vu!!! L'année dernière c'était des verrous aux portes et aux toiles de tentes, des chiens et des miradors et maintenant, c'est le certificat de virginité!!!! :malade: L'année prochaine se sera la castration des jeunes garçons et des anim'? :siffle:

je suis d'accord avec toi clownette. mais, c'est vrai qu'il ne faut pas oublier ce que dit nico. Parfois, on se fait une idée de ce qui serait mieux pour les enfants alors qu'on est loin de la réalité. (et ce n'est pas forcément valable que pour les histoires de bancs et de goûters mais pour tous les projets en général). Demandons leur ce qu'ils souhaitent avant de faire à leur place! (mais, sur ce coup-là, je pense que je prêche dans le vide puisque tout le monde ici est sans doute d'accord avec moi.... et tant mieux!! :D ) a+

dites donc, nico et mélissa, basculez dans les "coups de coeur" si vous voulez!!! :D :siffle:

merci quentin pour l'info! Ca a l'air plutôt pas mal! Par contre, dommage, c'est un peu loin de chez moi A+

vous pouvez me mettre au parfum? de quoi il s'agit exactement? un festival du jeu? si c'est ça, ça m'intéresse! :D Ou, quand? comment? avec qui?.... A+. :bye: Sonia

complètement d'accord avec toi cassou, sur ce coup-là! tu vois, on finit par s'entendre :D

Je rejoins carine dans ce qu'elle t'a répondu. Je ne suis pas contre le fait qu'elles puissent s'asseoir, loin de moi cette idée. Cependant, si elles le font, qu'elles ne prennent pas les enfants de haut et qu'elles leur permettent eux-aussi de s'assoir (même chose avec l'histoire du nuttella). sinon, on est bien dans l'utilisation du pouvoir de l'animateur envers les enfants. :malade: C'est comme celles (les mêmes dames, concernant mon ancienne structure) qui empêchent les enfants d'aller jouer dehors parce que, elles, elles préfèrent rester à l'intérieur près du radiateur!!!! :malade: Faut pas pousser!!! Je reconnais aussi que ces dames font ça, la plupart du temps pour l'argent plutôt que pour l'envie de s'occuper d'enfants. C'est aussi un moyen d'échapper aux dures ta^ches de la vie collective. En effet, comme dans beaucoup de structures, ces dames étaient, à 'lorigine, dames de ménage pour la commune. A l'ouverture du périscolaire et du CLSH, la municipalité leur a fait passer le BAFA pour qu'elles deviennent animatrices (d'ailleurs, leur contrat, même au bout de trois ans, stipulait toujours "agent d'entretien"). C'est aussi aux municipalités de faire le boulot à ce niveau-là car ce sont les enfants qui en pâtissent après ( et les pauv' directrice comme moi! snif!!! ) Voili, voilou A+ Sonia

oui, je suis d'accord avec nico. etre en contrat de 10 mois, c'est très long pour rester sous l'annexe II. Cela ne peut concerné que les emplois temporaires et occasionnels pendant les vacances scolaires (d'après le texte). donc, si tu travailles 10 mois de l'année, en comptant par exemple, les vacances et les mercredis, ce n'est pas possible de rester sous l'annexe II; ton employeur est alors en tort. De plus, le texte dit "sont exclus, les personnels qui animent quotidiennement les centres de loisirs en période scolaire", comme par exemple le périscolaire. Mais, recherche "Convention collective, annexe II" sur un moteur de recherche, tu trouveras le texte. sinon, tu peux aussi te renseigner auprès de la DDJS, du CRIJ ou de l'inspection du travail. Volà! A+. Sonia

merci à toi Jean pour la défense et la réhabilitation des CLSH!!! j'aurais pas fait mieux. Sonia :D

je ne connais pas! tu peux nous en dire plus clément?

hé bien, les CLSH n'ont pas la côte avec vous!!! moi, j'aime beaucoup travaillé en CLSH mais aussi pour toutes les raisons que vous avez évoquées. :D Hé oui, elles sont tout a fait valables pour les centres de loisirs aussi: bonne ambiance, relationnel enrichissant, des temps pour rien faire(désolée, mais ce n'est pas valable qu'en CV),...etc...etc... Je reconnais que le seul hic ce sont les trajets le soir et le matin pour les anim' qui habitent loin , bien que généralement les anim' habitent dans les communes environnantes. Et puis, cela n'enlève rien au relationnel d'équipe de travailler en CLSH. :D Il m'est aussi arrivé de travailler en CLSH pour les enfants mais CV pour les anim'. En fait, c'était un CLSH en Mayenne mais les anim' venaient de loin donc on avait le camping gratuit pour tous offert par la mairie. donc, on a passé un super mois!! :D