tonia-tong

salut! comme beaucoup d'entre vous, je suis actuellement dans la vérification de ma feuille d'imposition. je sais que l'on peut décider de faire valoir les frais réels au lieu des 10% de décote si on estime que c'est plus valable pour nous. en gros, les frais réels correspondent aux transports mais aussi a des frias annexes comme des formations liées à l'emploi, des frais de documentation,... je voudrais savoir si vous aviez des infos en plus. il parait que l'on eput faire valoir l'achat de matériel en lien avec notre activité style des jeux de société, des bouquins, des cartouches d'encres,.... qu'en est-il exactement? est-ceque vous utilisez cette méthode de calcul? merci.a+. sonia

salut! pas le peine de vous décarcasser, j'ai finalement décidé de changer de module. je n'arrivait à rien alors je bifurque complètement et je vais proposer des séances de débats sur des cas concrets concernant ls efnants ou l'équipe sur les CVL. l'idée est de faire participer les animateurs en essaynt qu'ils captent l'importance du rôle et de l'attitude de l'anim'. bon, je vous laisse, faut que je me prépare pour deux jours de formation non-stop. PS: j'espère que les playmobils ne m'en voudront pas! :siffle:

salut! ce week-end, nous organisons deux jours de formation pour tous nos anim' de l'été. au total, cela regroupe 30 personnes environ. C'est l'occasion pour les anim' de rencontrer l'organisateur, les élus municipaux (lesquels présentent leur projet éducatif). ensuite, on bosse sous forme de modules sur des thèmes très variés: les différents projets en CVL, la réglementation, les premiers secours, les nuitées, les sensis,.... les anim' rencontrent leurs collègues des autres structures (mater, primaire et local ados) et c'est aussi l'occasion de prévoir des projets ensemble sur l'été. en tant que directrice, je m'occupe de cinq ou six modules. Mais l'un d'entre eux me pose problème. j'ai deux modules d'une heure avec des groupes différnets sur l'aménagement. on avait prévu 15 mn de théorie (ce qui es timportant, les différents types d'aménagment, la sécu,...) puis 45mn de pratique. Mais on a un pb de locaux et du coup la pratique devient un peu difficile (beaucoup moins de matos à dispo). j'aimerais avoir votre avis. Quel type de méthode puis-je employer? l'idée étant de faire comprendre l'importance de l'aménagement sur une structure (fonctionnel et décoratif). bien sur nous avons des stagaires dans nos équipes mais aussi et surtout des anim' diplômés et avec expériences. Comment leur faire passer les choses sans refaire un BAFA bis? Je n'y arrive pas du tout. Je viens de passer la journée sur la prépa des modules et je n'aboutit à rien sur celui-là. Au secours. Je dois présenter quelque chose demain à mon responsable. toute idée sera appréciée. Merci. sonia

salut sabry! tu oublies que dans les trois jours on a aussi eu le double feuilleton sur france 3 concernant des disparitions d'enfants (fugue , pédophilie et meurtre). quand la fiction rejoint la réalité.... par contre, à noter, que, comme par hasard, dans le feuilleton, l'un des présumés coupables (innocenté heureusement a la fin) était dans son jeune temps "animateur dans un centre aéré". Et, dans ce même centre, il y a eu des histoires de pédophilie!!! tout pour encourager une fois de plus les parents à envoyer les enfnats sur nos structures. après, comme dit quentin, l'année n'est pas finie!! et puis, de toute façon, on y a droit tous les ans à ce flippage avant l'été. Maintenant, cela n'enlève rien bien sûr aux tragédies que vivent les familles de Madison et de Matthias. sonia

alors les gars, on prend du galon? :D non, c'est cool! merci à vous de cet investissement. sonia

oui, t'as raison nico mais apparemment, ce directeur ne la prenait pas tout le temps en maillot mais aussi nu. donc, dans ces cas là, des poursuites peuvent être engagée. une question aussi: est -ce que les parents ont été ms au courant de tels agissements? je sais que ce n'est pas facile d'en parler comme ça au retour d'un séjour mais comme rien n'a été fait par l'organisateur, c'est peut-etre la solution. Et là, pas de pitié pour le directeur. Les parents vont porter plainte. a+ Sonia

le fait de se doucher avec les enfants,ça ne serait pas de "l'attentat à la pudeur" et donc quelque chose de puni par la loi? Dans ce cas, des recours sont possibles: responsabilité pénale engagée pour ce directeur. a+. sonia

salut! bon, il faut être clair, c'est sur que le jury va y regarder à deux fois si tu fais ton stage dans le même centre. l'idéal étant bien sur de se forger une expérience avec différentes structures. après, tout dépend de tes fonctions et des projets que tu mets en place. il s'agit du même centre d'accord mais tu peux utiliser ton rapport de stage pratique pour voir comment tu pourrais travailler sur tes manques pour cette deuxième année. cela peut-être travailler plus en profondeur sur le recrutement , sur le suivi des stagiaires ou bien encore mettre en place des mini-séjours si tu n'avais pas eu l'occasion de le faire. ça peut être aussi mener un grand projet avec des partenariats variés (autres centres d eloisirs, foyers de jeunes, élus ou commerçants locaux,...). le but étant de montrer que tu as "pris du plomb dnas la tête" depuis ta première expérience, que tu as su réutiliser ton bilan pour avancer et surtout que travailler dans le même centte n'enlève rien à ta motivation et à ton envie de progresser en allant vers de nouvelles missions. en aucun cas il faut que ton stage laisse transparaitre que tu le fait uniquement parce qu'ils t'ont financée. bon courage. a+. sonia

merci pour le clin d'oeil à mon document quentin! c'est clair que je me dis qu'on se pose beaucoup de questions par rapport à certains concernant la mort du groupe (et heureusement). message perso: j'attends toujours des retours sur ce document. je pense que quelques personnes l'ont déjà lu ou au moins feuilletté. qu'en pensez-vous? c'est important pour moi car je compte bien retravailler sur le sujet bientôt. a+. sonia

salut à tous! merci pour ces quelques infos déjà et désolée de répondre si tard. en fait, je cherche des docs permettant d'avoir un aperçu de l'animation au sens large; c'est-à-dire les activités bien sur mais aussi la vie quotidienne. l'idéal serait de trouver des docs sur un centre de loisirs ou une colo (les deux étant mieux pour faire des comparaisons de focntionnement) qui montrerait ce qui se passe au fur et à mesure des journées (le le matin, le p'tit déj, les sensi, les activités, la prépa du repas, le repas, le temps calme,... etc...etc..). voir le travail des anim', la relation avec les enfants et les parents, le rôle éducatif de l'équipe, les réunions d'équipe du soir aussi pourquoi pas,... j'aimerais pouvoir utiliser un tel doc auprès de mes anim' pour discuter de nos pratiques mais aussi et surtout sur des stages bafa (se visionner une K7 en soirée et discuter dessus après). Donc, il faut qu'il y ait matière à discussion , à débat. après, en soi, toutes les idées de films sont bonnes à prendre, à moi de faire du repérage au départ. a+. sonia

merci pour ces infos. quentin, je te recontacte en MP pour ce qui concerne les cassettes.

salut les gens! :D bon, voilà, je recherche des films (K7 ou DVD)sur l'animation au sens large: ça peut-être un documentaire, un film à vocation de formation, un court métrage, une émission, un téléfilm,.... je sais qu'il y en a peu donc je prend tout. j'attends de vous tous un max d'infos: titre, de quoi ça parle et si possible les références pour pouvoir me procurer ces films. je vous laisse chercher dans vos archives oubien questionner vos neurones car je m'absente pendant une semaine( stage bafa ) mais je reviens début avril. j'espère que d'ici là, j'aurais quelques réponses. merci. A+. sonia

salut quentin! merci pour ton témoignage qui est très intéressant et révélateur. c'est clair que sur les stages bafa, les anim' pensent sans cesse aux éventuels attouchements dont ils pourraient être accusés. là, tu parles de douches ou d'enfants sur les genoux, certains nous parlent même de ne pas prendre un enfant dans leurs bras ou de ne pas leur faire de bisou. je pense que c'est notre rôle de formateur de les informé des risques encourrus et surtout des inquiétudes des familles mais pas pour leur dire de ne plus rien faire mais seuleemnt d'être vigilants. il faut aussi et surtout qu'on arrête la psychose et qu'on dédramatise tout ça. ils arrivent avec leurs questions en base bafa et évidemment si les formateurs y rajoutent leurs peurs perso, on n'arrivera jamais à rien. je suis animatrice, directrice et formatrice et oui, je fais un bisou aux enfants le soir avant de dormir s'ils me le demandent, oui je les prend dans mes bras ou sur mes genoux, oui je les aident dans la douche au besoin(et sans témoin). je suis consciente des risques et je suis surtout consciente des besoins des enfants. je sais certains vont me dire "oui mais tu es une fille!!". je suis directrice de centre et j'ai des animateurs garçons dans mes équipes, je leur tiens le même disours. un petit garçon demande à l'anim' de l'aider, hé bien il lui vient en aide, c'est tout. après tout est dans la façon d'amener les choses, dans les gestes qu'on s'autrise ou pas et dans les conseils qu'on donne à l'enfant pour qu'il devienne de plus en plus autonome(mais cela n'empêchera pas ses demandes d bisoux le soir!!). merci quentin de faire part de ce vécu de directeur. j'encadre un stage à partir de samedi prochain et je ne manquerai de parler de cette expérience aux stagaiaires. a+ sonia

salut! je crois (enfin j'espère) qu'olivier ne m'en voudra pas de citer mon expérience à l'UFCV. j'y suis formatrice et directrice de stages depuis plus de 4 ans (et c'est pas prêt de finir!!! :D ). Bref, dans cet organisme, plus modes opératoires pour être formateur: - être repérer sur un stage bafa ou bafd par les formateurs - être repérer sur un centre de loisirs ou CV par un collèfgue formateur (directeur ou anim) - se renseigner soi même avec sa motivation auprès de l'organisme. ensuite, dans tous les cas de figure, il faut passer un entretien avec un responsable du secteur bafa/bafd ou un ancien (on va dire au moins 3 ans d'ancienneté et pas mal de stages dans les pattes). suite à cet entretien, l'organisme propose à l'anim' une semaine de formation (tous frais payés) pour faire sa formation de formateur (ça s'appelle la F.I.F.) au programme: - fonctionnement et valeurs de l'organisme (pas de prosélitisme mais comme dit nico, on doit savoir ou on met les pieds et surtout être cohérents avec les valeurs défendues par l'organisme) - travail autour de l'évaluation et l'appréciation des stagiaires - travail sur la menée de temps de formation (contenus et méthodes) - exercices de communication orale et écrite - temps pratiques sur des techniques particulières - analyse des pratiques -etc... en gros, c'est une formation très complète. elle n'existe pas partout. je sais que certains organisames envoient directement leurs formateurs sur les stages. ça peut se faire aussi (ça nous arrive) mais il faut alors être bien suivis par ses collègues. bref, une fois la FIF passée avec succès, le nouveau formateur peut encadrer des stages. Pendant ses deux premiers stages, il est considére formateur stagiaire, il bénéficie d'un accompagnement particulier de la part du directeur et de ses collègues. Ensuite, si ça le fait, après les bilans, il devient formateur. nous bénéficiions aussi de formtions continuent sur des week-end par exemple pour bosser ensemble sur des points précis (contenus ou méthodes) et aussi pour se former nous mêmes à l'aide d'intervenants (je sais que ça se fait aussi dans d'autres organismes). voili, voilou! en tout cas c'est une expérience formidable. Elle demande beaucoup d'investissement mais est très enrichissante. sonia

salut! petite question: pourquoi limiter le choix à deux possibilités? c'est un peu restrictif non? me concernant, aucun des deux sujets ne me plaît. je décide de ne pas voter. Evidemment, ça ne veut pas dire que je vais bouder dans mon coin et bien sur, si j'en ai la possibilité, je viendrais participer au tchat. Maintenant, pour intéresser un maximum de personnes, je pense que donner un peu plus de choix serait pas mal. je ne m'y connais pas trop donc peut-être que ça te demande plus de boulot dans la phase de préparation du tchat (dans ce cas, je comprend). A+. sonia

salut! d'abord,les 3 ans d'expérience pour le DEFA nes ont pas forcément dans l'animation. la BASE,ce n'est pas une formation en soi. il s'agit de la visite de deux inspecteurs sur ton lieu de travail pendant que tu es en animation avec les enfants. tu animes la séance et ensuite il y a entretien et analyse de la séance aves les deux inspecteurs. si ça le fait, tu es deux semaines plus tard titualire du Base. tu peux ensuite t'inscrire en DEFA. j'ai passé le Base en 2001. il n'y a rien de bien méchant. faut pas se prendre la tête. il faut juste avoir réfléchi a son animation, lui donner du sens, savoir pourquoi on la fait et surtout savoir faire un bilan constructif. Mais bon, c'est ce qu'on fait déjà mêmesans la présence des inspecteurs normalement. par contre, je ne connais plus les conditions d'accès pour postuler au base. a toi de te renseigner. bon courage. A+. sonia

oui, complètement d'accord. il ne faut pas privilégié cette expérience auprès des enfants au détriment des temps plus théoriques faisant vraiment partie intégrante de la formation générale BAFA. il faut bien considérer un tel projet comme un plus et non comme quel que chose qui doit tout supplenter. je vais de mon côté encadrer un stage BAFA dans deux semaines et nous commençons à envisager un tel projet. Cependant, les autres contenus auront été vu (non baclés) et surtout c'est un projet qui peut être révisable en focntion des capacités des stagiaires(car on les connait pas encore). je le dit et redit, c'est un projet intéressant mais il ne faut pas que les enfnats soient des cobayes ou que les stagiaires se sentent mis en danger. sonia

je ne comprend pas ta peur de te faire bouler par le samu. ils sont là pour filer des conseils et si besoin est se déplacer. Mais, ils ne font pas venir une ambulance ou un camion rouge à chaque fois. lorsque l'on appelle au samu, notre appel est identifier et surtout notre conversation est enregistrée pendant un an. Si par exemple, vous dever donner un médoc à un enfant mais que vous n'avez pas l'ordonnance et pas de médecin dispo. Après un un coup de fil au samu et votre explication détaillée de la situation, le médecin du samu est habilité a vous conseiller par tél et donc peux vous dire de donner le médoc. Votre coup de fil fait foi en cas de problème puisqu'il est enregistré. c'est une preuve que vous avez demandé un avis médical. moi, ni une ni deux, en cas de doute j'appelle. Et si je me fais bouler comme tu dis, et bien j'insiste car je préfère me prendre la tête avec un médecin au téléphone plutot que de mal donner un médoc à un enfnat. tu parles aussi de cas d'urgence pour appeler le samu. désolée mais pour moi un médoc mal donné qui peut déboucher sur une crise d'asthme est un cas d'urgence!

alors toi tu donnes sans savoir si c'est bon et tu vérifies le lendemain? c'est un peu chaud, je trouve!

les vacances de février sont terminés. nous avons accueilli la petite pendant une semaine et dmei. Cela a été dur les deux premiers jours (crises, pleurs, hurlements, se roulait par terre,...). ensuite, elle s'est habitué à nous et nous a elle. une relation de confiance s'est instaurée. tout s'est très bien passé. elle n'a pas pu suivre toutes les activités dans le détail mais était présente avec les autres et également sur tous les moments de vie quot. On arrivait de mieux en mieux à la comprendre car elle disait quelques mots "boire, manger, manteau, pipi,..". les derniers jours, elle tenait toute la jornée sans faire de crise. du coup, sa maman nous a demandé si on pouvait l'accueillir tous les mercredis. pour nous c'était avec plmaisir. elle est venue mercredi dernier, tout s'est bien passé. elle a même dit sa première phrase: je lui ai donné un yaourt et elle a dit "tu peux m'louvrir?" d'une toute petite voix. J'étais trop contente et les anim' aussi. C'est une petite vistoire que l'oin s'est empressés de dire à la maman le soir. On espère que les progrès vont continuer dans ce sens. surtout qu'apparemment c'est toujours par contre un peu la galère à l'école.

alors moi vnetoline je connais bien, bécotide pas du tout. Baptiste a l'air dégourdi, c'est cool. je demande aussi à ce qu'il m'explique mais sans lui donner et, comme quentin, j'appelle les parents. ils me répondront certainement que le petit sait faire et que je peux lui faire confiance mais mon coup de fil leur prouvera aussi le sérieux du suivi sanitaire. si je n'arrive pas àjoindre les parents, j'appelle un médecin (de préférence celui de l'enfant) ou le samu s'il est tard, simplement pour avoir le renseignement (ils sont là pour ça). voili, voilou! sonia

je te rassure quentin, nos critères de stage sont suffisants. Mais, c'est une possibilité supplémentaire offerte aux stagaires. Evidemment, ce n'est pas parce que l'animation ne fonctionne ou parce que le stagiaire est un peu timide que cela joue sur sa validation mais c'est un projet qui booste le stage. après, il m'est aussi arrivé de prévoir une animation pour les enfants le 5ème ou 6ème jour du stage et qu'au final j'estime mes stagiaires pas encore tout a faits prêts. Dans ces cas là, j'annule l'animation proposée. C'est un deal avec le directeur de la structure enfants. Il sait que l'on prévoit une animation mais doit être avoir quelque chose de prévu si jamais on ne peux au final pas la metre en place. Le but n'est pas de mettre les stagiaires sous pression en leur rajoutant quelquechose mais bien d'offrir un projet important et formateur a des groupes de stage qui focntionne plutot bien sur tous les temps de travail de la semaine. voili, voilou. sonia

salut, salut! bon, je préviens d'avance. c'est un sujet qui m'intéresse vraiment beaucoup. Mais je viens d'avoir vent d'une réunion mercredi soir au centre municipal jeunesse ou je travaille. je m'excuse d'avance de ne pas être là. enfin, dès que je finis, je viens voir s'il retste encore du monde. A+ et bon tchat. sonia

je te donne l'exmple du centre ou je bosse pour les vacances de février qui commencent lundi: 7h/jour au smic soit 56€ brut environ. 1h de smic en plus par jour qd l'anim gère le temps de garderie du matin (accueil pré-centre) 2h de smic en plus qd il participe à une nuitée 1 journée de prépa par semaine de travail (soit 56€ X 2 pour février) + évisemment les 10% de congés payés. bon, c'est clair que mes anim' n'ont pas à se plaindre. après, ils en ont conscience et en échange, je leur demande un grand investissment sur la structure mais je n'ai pas de problème à ce niveau là. Ils ont pour la plupart encadré des colos à 18 ou 20 € par jour et ils comprennent leur chance. voili, voilou. sonia

un truc qu'un anim' a tenté une fois et ça a cartonné: une maquette de foot. sur un grand carton, les enfants peignent un stade de foot: herbe, lignes blanches, buts,...en respectant toutes les échelles. puis, ils créent des petits bonhommes en bouchons et c'est un match miniature qui peut avoir lieu. ils poussent les petits personnages pour faire avanceetr le ballon (une bille) et marque des buts. Ca se joue comme un jeu de billes.