Quentin

Ouais, un nouveau thème sociétal ! Avant, y'avait eu l'opération "Trie tes déchets", puis "Aime les personnes différentes", puis "Respecte tes profs", puis "Non à la violence", puis "Mange et bouge.fr", etc... La liste est sans fin. A-t-on vraiment besoin de faire des actions événementielles sur ce genre de thématique ? Pendant 1 mois d'ALSH, les pauvres gamins qui se tapent le thème "Aime les personnes âgées" vont se coltiner la visite de pépé et mémé à la maison de retraite, la chorale devant les anciens combattants, la fabrication de dessins pour les personnes isolées, la distribution de repas chauds aux personnes grabataires, etc. Je pointe le risque qu'une idée louable au départ finisse par écoeurer les gamins. Le but n'est évidemment pas de remettre en cause le bien-fondé des actions de sensibilisation. C'est super de vouloir inciter les enfants à être tolérants, à faire attention à ce qu'ils mangent, à consommer moins d'eau, etc. Mais pourquoi ces grands thèmes de société ne s'incluent pas au quotidien dans le fonctionnement d'un centre ? Ca aurait à mon avis bien plus de portée qu'une action ponctuelle type "Journée de ...".

Non, ôtez-moi d'un affreux doute, ce torchon n'a quand même pas été envoyé au ministère ? Ce sera l'occasion d'une gigantesque poilade dans les bureaux parisiens... et ça renforcera l'image de médiocrité que l'animation traîne derrière elle comme un boulet. La meilleure décision aurait été, de la part de celui (ou celle ?) qui l'a lancé, qui n'a jamais répondu à nos questions et qui ne s'est jamais dévoilé, de jeter cette pétition avec l'eau des toilettes, c'était encore le meilleur sort qui puisse lui arriver. On aurait voulu ridiculiser le secteur de l'animation qu'on ne s'y serait pas pris autrement, chapeau c2soleilpeti !

Bien, c'est agréable de voir que le respect de la pudeur de l'enfant, et plus globalement de son initimité, a largement progressé au cours des vingt dernières années ! Mais il reste encore un bout de chemin à faire, notamment sur le fait que mêmes les jeunes enfants ont droit au respect de leur intimité. Il n'y a pas que les ados, sous prétexte que leur corps change, qui y ont droit. A 8 ans aussi, on peut ne pas vouloir se montrer nu devant ses copains et encore moins devant ses animateurs/trices. Le problème n'est pas spécifique qu'aux douches collectives. Je travaille dans un centre de classes de découverte qui a certes des douches dans chaque chambre, mais la cabine est plantée au beau milieu de la pièce (heureusement, elle a des portes occultantes). Lorsque les enfants sortent de la douche, ils sortent donc devant leurs copains... Mais là encore, avec quelques aménagements mineurs (la serviette et les sous-vêtements posés sur une chaise à la sortie de la douche), on permet aux enfants de s'habiller avant de sortir de la cabine... Enfin, sur le fait de vérifier l'hygiène des enfants, il y a quelques paroles glissées à l'oreille qui ont beaucoup plus d'effets qu'une vérification minutieuse menée par un adulte. C'est aussi permettre à l'enfant de prendre son hygiène et sa santé en main sans que l'adulte l'en dépossède.

Mais si la conception de l'animation défendue par les anims du centre de Champipi est à l'opposé de la sienne, je comprends qu'il veuille en partir. On ne peut pas demander à quelqu'un d'agir de façon contraire à son éthique ou de mettre ses valeurs de côté...

C'est dingue le nombre de choses qui deviennent acceptables parce que "l'ambiance" le permet... Quant au fait de faire ça le dernier jour, c'est tout simplement une gigantesque connerie, sachant que les enfants retiennent surtout... le dernier jour d'un centre ! Pour peu qu'ils aient pas apprécié le coup du feutre sur le visage, ils garderont un souvenir mitigé de leur séjour... Non, justement, on ne sait jamais comment ça peut finir. Le danger est bien là.

Ajoutons à cette liste, qui rend fortement hommage à Milan, la collection "Carnets de nature". Ce sont des livres au format poche (idéal quand on part en balade) sur des thèmes variés : milieu marin, animaux, nature, cabanes, feux de camp et cuisine, etc. C'est facile d'accès pour les enfants... et utiles aux anims, qui y trouveront de multiples idées d'animations ! Mention spéciale pour les livres "Piratologie" et "Dragonologie", toujours chez Milan . Ce ne sont pas des livres d'activités à proprement parler (plutôt des encyclopédies passionnantes), mais ils fournissent de nombreuses idées pour créer des jeux grandeur nature.

Le documentaire veut montrer le "vivre ensemble" dans une colo, pas le fonctionnement du centre dans sa globalité... Le parti pris de départ est donc plutôt respecté du début à la fin. Mais c'est vrai qu'il aurait pu être intéressant de filmer des réunions d'enfants (s'il y en avait) ou la naissance des amitiés de Keiran et Noémie avec les autres enfants, passage un peu zappé alors qu'il permet bien souvent de surmonter la séparation. Pour des films montrant réellement le fonctionnement d'un centre, le mieux est de se tourner vers les films "militants" des organisateurs de formation BAFA...

Faire un jeu entre adultes qu'il ne faut surtout pas proposer aux enfants... J'ai toujours douté de cette technique. Outre le fait que tu risques de mettre tes anims en position délicate (et le directeur, faut-il le rappeler, est autant responsable de la sécurité physique et morale de son équipe que de celle des enfants), je pointe le risque qu'une partie de l'équipe ne saisisse pas le coup du contre-exemple. Il y en a toujours qui se seront bien marrés, et qui pourront être tentés de l'appliquer en colo... Les autres, ceux qui n'ont pas apprécié, n'auraient de toute façon pas eu l'idée de le tester avec des enfants et auront en plus perdu leur soirée...

Un cinquième sympa : une chasse au trésor pour retrouver toutes les victuailles achetées par le directeur ! Mais y'a des tricheurs qui ont embarqué des Haribo rien que pour eux ! Sinon, dans le côté mémorable, une chasse à l'homme/bataille d'eau en extérieur et intérieur, toutes lumières éteintes, juste avec les infrarouges installés sur les pistolets à eau... On était équipés de bidons de recharge d'eau de 5L sur le dos... Terriblement plaisant !

C'est toujours au moment où on s'y attend le moins qu'on revoit les enfants de colos passées... Il y a deux ans, je roulais de nuit sur l'autoroute quand j'ai dérapé sur une plaque de verglas, virant au fossé. C'était une vraie patinoire, plusieurs cartons de voitures en série... La dépanneuse arrive, mais au même moment l'autoroute est fermée et les automobilistes sont déroutés sur l'aire de repos la plus proche. Je reste au chaud dans la dépanneuse pendant 2h (on ne peut plus avancer), puis je décide de rejoindre l'aire de repos à pied pour manger un bout. Là, je croise un groupe de scolaires descendant d'un bus et je reconnais un gamin venu en colo en 2004 : "Bruno ? - Quentin ? - Ca alors ! Tu pars en voyage ? - Oui, on va en Angleterre avec ma classe de 4è" etc... Rencontre insolite à 3h du matin, avant que la Croix Rouge ne vienne nous distribuer des couvertures de survie pour passer la nuit dans la station service, allongés sur le carrelage... J'me serais cru en colo !

Salut, Je ne crois pas que les crèches soient considérées comme accueil collectif de mineurs, sachant que les enfants qui les fréquentent ne sont pas scolarisés et ont moins de 2 ans (article L227-4 du CASF et instruction JS n°06-192 du 22 novembre 2006). Vérifie néanmoins auprès de la crèche où tu souhaitais effectuer ton stage pratique s'ils ont un agrément Jeunesse et Sports, auquel cas ton stage pourrait être validé.

Le terme de "dossier d'inscription" est sûrement impropre, mais certains organisateurs demandent aux anims en recherche de poste de remplir un dossier formalisé, de façon à faciliter le recrutement (quand les questions posées sont les même pour tous les anims, il est bien plus facile de comparer les profils de deux candidats). Le remplir n'engage à rien.

Keep cool Si tu trouves si long de lire les textes, tu en as une version synthétisée dans le nouveau "Spécial Directeur ACM 2008" de la JPA, paru le mois dernier (12,50€). Et pour rechercher une référence de texte plus rapidement, tu as le guide Enfants et Espaces de la JPA sur CD-ROM (95,00 €), dont la dernière version sort au début du mois prochain.

Ceci est une idée largement répandue, mais complètement fausse, à ranger dans la même catégorie que "Il n'y a pas de poursuite judiciaire en dessous de 5% de pertes d'enfants" et "Il doit obligatoirement y avoir 2 animateurs pour encadrer un groupe d'enfants, quel qu'en soit le nombre". Cela m'étonne qu'une telle affirmation vienne d'une directrice...

Salut Yassine, Ta lettre de motivation ne fait pas apparaître le coeur même de ton projet. Si tu souhaites effectuer un BPJEPS, ce n'est pas pour faire "une synthèse" de tes diplômes antérieurs, mais bien pour qu'il t'apporte de nouvelles connaissances. Il faudrait également que tu développes un projet de carrière lié au cinéma, car on ne voit pas ce que la formation va t'apporter sur le plan professionnel. Souhaites-tu travailler ultérieurement dans un cinéma qui proposerait des animations pour les enfants avant chaque séance, sur le thème du film ? Souhaites-tu intégrer une structure qui interviendrait en milieu scolaire pour mener un travail d'éducation à l'image ? Bon courage

Si son animateur trouve ça marrant, si ses parents trouvent ça marrant, si son prof de chant trouve ça marrant... alors qui corrigera l'erreur de l'enfant ? Si l'enfant se rend compte que ni son animateur, ni ses parents, ni son prof de chant ne semblent porter d'intérêt au "bien parler", il aura alors toutes les raisons de penser que son instit n'est qu'un chieur qui lui apprend des choses dont tous les autres adultes se foutent...

Salut Perrine, Ton projet est trop flou tel que tu le décris pour qu'on puisse se prononcer... Sur l'idée du "camion animation", je pense qu'il est important de proposer des animations qui apportent une véritable plus-value par rapport aux activités traditionnelles du centre. La tendance récente chez certains organisateurs est de limiter le recours à des partenaires extérieurs pour recentrer leurs animations en interne : pour que ton projet fonctionne, il faut donc que des animations particulières soient proposées (que ne pourrait pas mettre en place un centre classique).

Oui, on est souvent tristes de terminer une colo - parfois aussi, on est soulagés que ça se termine Mais le réflexe doit être de penser à la colo suivante, c'est le meilleur moyen de rebondir de manière positive. Il n'y a rien de plus dangereux que de considérer qu'une colo a été "trop géniale", car ça revient à supprimer tout discernement critique. Et quand bien même on serait triste, il faut rester professionnel jusqu'au bout. En tant que parent, je n'accepterai pas qu'un anim arrive les yeux embués pour me remettre mes mômes lors du départ.

D'après ce rapport, le problème n'est pas tant la saleté que le manque d'intimité. Je me souviens qu'au collège, je n'ai jamais mis les pieds aux toilettes. J'avais en horreur les portes ajourées avec un vide de 15 cm en dessous, parce que le grand jeu était de regarder en-dessous. Ce qui veut dire que de 8h à 17h, tu vas te retenir... Ma soeur était dans le même cas que moi, et elle a développé des infections urinaires à répétition. Je ne sais pas si c'est lié, mais ce rapport a le mérite de poser les bonnes questions. Séparer les urinoirs avec des parois occultantes peut être un début de réponse chez les gars. Du côté des filles, il faudrait déjà arrêter d'avoir des blocs sanitaires mixtes (le rapport souligne les stratégies mises en place par les filles dans ce domaine). Il y a sûrement d'autres choses à faire, puet-être moins coûteuses, notamment en matière de prévention santé avec l'AS d'un centre. Des idées ?

Il faut distinguer deux notions dans la conception du "chouchou" : - celle de l'enfant qui obtient des passe-droits auprès d'un anim qui l'apprécie - celle de l'enfant qui passe plus de moments privilégiés avec un anim que les autres gamins Le premier cas occasionne à coup sûr des dégâts irrémédiables. Le groupe risque de se liguer à la fois contre l'enfant en question et contre l'anim, pour son manque de cohérence. Le second cas, s'il est bien géré, peut ne pas poser de problème : il y a des enfants qui sont demandeurs d'une attention plus grande de l'anim. Le moment du coucher est révélateur : il y a des enfants qui sont demandeurs d'un rituel (comme l'anim qui lit une histoire dans la pénombre) et ceux qui, plus autonomes, peuvent se passer de sa présence et pourront éteindre la lumière sans que l'anim leur ait souhaité bonne nuit. L'important, c'est que l'enfant soit bien le demandeur de cette attention. Ce qui est dangereux, c'est lorsque les anims s'immiscent volontairement dans le quotidien de l'enfant. Les autres gamins le perçoivent très vite, et ça peut occasionner les mêmes problèmes que dans le premier cas cité. Alors oui, "on est humain" et on a tous des préférences, qui s'expriment plus ou moins adroitement. Mais si "on est humain", alors l'objectif n'est-il pas d'aller vers tous les enfants ? Car terminer une colo de 60 mômes dans laquelle vous avez eu 2 préférés, ça revient à être passé à côté de 58 autres enfants. Il n'y a rien de pire que terminer une colo où tu vois une gamine qui monte dans le bus, dont tu n'as jamais entendu le son de sa voix. C'est encore plus compliqué ça, Jack, bien vu ! C'est très difficile de faire abstraction des incidents des jours précédents lorsqu'on se retrouve à encadrer un gamin chiant. Le mieux, c'est d'en parler en équipe et de voir comment les autres anims le considèrent. C'est dans ces moments-là que des solutions peuvent apparaître.

Hum... Au risque de passer pour un rabat-joie, je suis loin de mettre le qualificatif "formidable" à une colo où tous les gamins chialent au départ. Qu'il y ait eu une bonne ambiance, des affinités qui se sont créées, etc, je n'en doute pas. Mais dans ce cas, en amont du départ, il faut préparer le groupe à la séparation. Une salle des adieux, avec d'énormes affiches vierges, pourra être installée deux jours avant le départ : les enfants y glisseront un petit mot. A table, avant le départ, les animateurs pourront discuter avec les mômes pour savoir ce qu'ils font après la colo : il y a ceux qui enchaînent avec une autre colo, ceux qui partent chez les grands-parents, ceux qui restent chez eux. C'est important de les projeter dans ce moment. Je me souviens d'une colo où un gamin était triste à l'idée de partir. En parlant avec lui à table, il se souvient d'un coup que ses peluches l'attendent sur son lit à son retour. "Ah bah ça va mieux alors..." Les crises de larmes, ça s'évite. Dans ce domaine, il n'y a rien de pire que les départs brutaux (du genre on se lève à 6h pour être dans le car à 7h) ou les départs qui traînent en longueur (du genre étalés sur toute la journée, où des petits groupes partent les uns après les autres). Un départ qui se fait sur 1h ou 1h30, c'est parfait (surtout que ça dégage du temps aux anims pour ranger le centre !). J'ai eu ce sentiment il y a 6 ou 7 ans, quand je débutais en animation. Par la suite, on apprend à prendre sur soi et l'attachement aux gamins devient différent. Au fil des expériences, tu t'aperçois que chaque colo est perfectible. Quand tu termines un séjour, il y a plein de choses à noter pour faire mieux au séjour d'après. Et se dire qu'on fera mieux la prochaine fois est un sérieux stimulant pour ne pas sombrer dans la nostalgie...

Dans ce cas, la fin alternative du film te plaira... ^_^

L'Observatoire national de la sécurité et de l'accessibilité des établissements d'enseignement, dans son rapport annuel, fait le point sur les sanitaires des écoles élémentaires. Des élèves ont notamment été interrogés sur leur perception et leur fréquentation des toilettes dans les écoles. Il ressort de ce rapport (téléchargeable ici, lire notamment pp. 6, 7, 13 et 14) que des élèves souffrent de constipation (15%) et d'infections urinaires (21%) dus à l'absence de passage aux WC pendant le temps scolaire. Raisons invoquées : manque d'intimité, saleté, mauvaises odeurs... Je pense qu'on pourrait également s'interroger, en accueil de loisirs comme en séjour de vacances, sur les toilettes mis à disposition des enfants. Sont-ils suffisamment lavés, aérés ? Comment encourager les enfants à y passer régulièrement ? Faut-il en revenir à un temps toilettes imposé, comme avec les petits ? Bon, je reconnais qu'il y a plus sexy comme sujet un samedi soir, vous pourrez répondre quand vous aurez... envie ! :wink:

Salut, Commence par nous donner le plan de ta lettre si tu souhaites de l'aide... ou tout au moins les points que tu souhaites aborder.

Salut ! Et toi, qu'entends-tu par séjour long ? Je ne pense pas que l'AS ait plus de missions lorsque la durée du séjour est longue. Les missions habituelles que je confie aux AS pendant les séjours : - suivi des traitements - gestion de l'infirmerie - gestion des trousses de secours - écoute "active" des enfants - communication avec les familles pour les maladies et blessures - conseils auprès de l'équipe sur le rythme et les conditions de vie des enfants pendant le séjour Pour ce qui est de l'hygiène corporelle (oreilles, ongles, etc), c'est du devoir de chaque anim de veiller à cela. Concernant le poids et la croissance, je ne vois plus l'intérêt de les noter au début et à la fin du séjour. Lorsqu'il y a un enfant à emmener chez le toubib, sauf exception, c'est moi qui me déplace de manière à laisser l'AS sur le centre. Dès lors qu'un enfant est avec un médecin, la présence de l'AS n'est plus nécessaire. Pour terminer sur les fiches sanitaires, c'est une obligation légale de les rendre aux parents. Lorsqu'un enfant est malade, je faire remplir au toubib la case concernant les obervations faites en cours de séjour (ça laisse une trace que les parents peuvent glisser dans le carnet de santé). Mais le plus souvent, c'est "RAS" et un coup de tampon !