laballe

Salut marine, Pourquoi ces questions-là, tu ne les poses pas à ton directeur et à l'équipe? Je ne comprends pas. à plus

Cher nico, Apprends que l'on ne remet jamais en cause les dires d'une femme .................. et en plus d'un certain âge ou d'un âge certain .............. Sinon, tu t'exposes à de graves représailles Mamie du 68, experte en psychologie culinaire

Je suis d'accord avec toi mais j'ai une question: comment dois-je prendre l'adjectif "vieux"?

Je sais que cette question taraude tous les esprits des animnautes alors je prends les devants et je donne la réponse: pourquoi y a t-il autant de blagues sur les blondes? Les blagues sur les blondes sont apparues au Québec. Dans le langage québécois, quand on dit: "comment va ta blonde?" ça signifie: "comment va ta femme?". C'est pourquoi les blagues sur les blondes sont en fait des blagues sur les femmes en général. Mais les blagues sur les blondes en Europe sont mal comprises : le terme "blonde" qui désigne les femmes est devenu restrictif à la couleur de cheveux. J'ai trouvé cette explication sur pourquoi.com à plus

concept en une syllabe ou en deux!!!!

Je dévie un peu la conversation en vous faisant lire l'alphabet de Roland Magdane: A comme : Amour arrête d’amasser tes amandes dans l’armoire à Hervé car il agonise, l’asticot à l’air. B comme : Le bébé a bavé dans son bavoir et a balancé la bouillie dans la baignoire. C comme : En costume croisé et cadillac, je fais un crochet au casino, croupier, carte, au carré, cocu ou quoi ? Croupier, encore une carte, aïe, catastrophe, costume au croisé, au clou, cadillac à la casse, moi la corde au cou, conduisant un caddie en caleçon, casino, cochonnerie. D comme : Dîner à domicile avec une demoiselle au décolleté dément, au dessert, désir diabolique, doucement, direction le divan, dodo, divin. E comme : Heu-reux. F comme : Ma femme m’a fait des fayots, ça m’a fait faire des fff, des ff dans mon falzar. G comme : Si tu te gaves de glace, de gâteau et de gaufrettes, tu grossiras, c’est garanti. H comme : Au hasard d’une halte, dans les hautes herbes, je t’ai montré mon haricot. I comme : Y m’aime ou y m’aime pas ? J comme : J’y dis ou j’y dis pas ? K comme : Le kiki de coco est cassé. L comme : Elle. M comme : Mon mariage au mois de mars à la mairie, elle en mousseline majestueuse, moi la moustache merdeuse. N comme : Nuit nuptiale nulle, elle nunuche, moi naïf, avec la notice de la nuit de noce, le nez dans le nombril de ma nana. O comme : Oscar à l'hopital ... ? ... les occiputes d'olibrius qui tombent de l'autobus ! P comme : Pilule pas prise, peur du pépin, et patratas, papa ! Q : Quelle question, comme le tien ! R comme : Arrêtes René, remontes ma robe et rentres ton radis ! S comme : Le satyre a sauté sur la secrétaire, et celle-ci lui a sectionné le sifflet avec un sécateur. T comme : Si tu touches aux tétons de tata, y’a tonton qui va t’envoyer une torgnole. U comme : J’ai vu dans une revue un hurluberlu en tutu du cul nu ! V comme : Viviane, Viviane, viens vite voir mon vermicelle ! W, X, Y comme : “What ou what” s’exclament les yéyés. Z comme : Z’arrête de faire le zouave et ze vous dis-z-à bientôt. Juste pour vous montrer tout ce que l'on peut faire lorsque l'on maîtrise un peu la langue française. Elle est riche et difficile soit, mais si les générations précédentes sont arrivées à l'écrire et à la parler, pourquoi pas nous? et surtout vous, les jeunes? à plus Pensée d'une ancienne du 68!!!!

C'est marrant nico, nous avons eu la même démarche

C'est marrant nico, nous avons eu la même démarche

Salut à tous, Je travaille en alsh avec des 3-6 ans, il y a 24 enfants. Pour la dernière semaine de juillet, je cherche une activité scientifique. Ce sont des enfants très débrouillards et qui écoutent très bien les consignes donc tout est possible. En fait, je leur présente une activité pour toute la semaine, chaque jour, j'ai un groupe de 8 et le dernier jour, on prépare tout pour le présenter aux parents. J'ai déjà fait avec eux du slim (fécule de maïs), un volcan avec du bicarbonate de soude, un thaumatrope, des bulles de savon avec de la glycérine. Si ces expériences vous intéressent allez sur dis pourquoi papa, c'est très instructif!!! Pour la dernière semaine, je fais un glaçon qui se fixe sur un fil de coton avec du sel mais je voudrais trouver une autre expérience. Pour expliquer jusqu'au bout, les enfants rencontrent tous les jours une poupée ou une marionnette qui sont des magiciens et qui leur demandent de préparer des activités. Il me reste comme matériel: maïzena, bicarbonate de soude, glycérine, vinaigre, huile, farine, riz, eau!!!, colorants alimentaires, bougies... En espérant avoir des propositions décentes!!!!! à plus

Trois femmes - une fiancée, une maitresse, une mariée - sont en train de parler de leur relation avec leur homme. Elles décident de faire quelque chose pour exciter leur homme et de se rencontrer quelques jours plus tard pour en reparler et se raconter comment cela s'est passé. Elles s'engagent à attendre leur homme le soir même, vêtue d'un corset genre SM, hauts talons, bas résille et masque noirs. Quelques jours plus tard elles se retrouvent et racontent. La fiancée : L'autre soir, quand mon fiancé est arrivé à la maison, il m'a trouvée vêtue avec le body de cuir, les hauts talons, le masque Il m'a regardé avec de grands yeux, m'a dit que je suis la femme de ses rêves, qu'il m'aime et nous avons fait l'amour toute la nuit. La maitresse : Moi aussi j'ai reçu mon amant vêtue de la même façon. Quand il est entré chez moi, il m'a regardée, n'a rien dit, mais nous avons eu une nuit super chaude !!! La femme mariée : L'autre soir, j'ai envoyé les enfants loger chez ma mère puis je me suis habillée aussi en cuir noir : body, hauts talons, masque... Mon mari est rentré du travail, a ouvert la porte et m'a dit : Salut Batman, qu'est ce qu'on mange ?

Je suis désolée mais je n'ai pas compris, je ne suis pourtant pas blonde!!!!

Salut invité (tu sais, ce serait plus sympa d'avoir au moins le pseudo!!!!) J'ai trouvé ceci avec dans go dynamique la fabrication d'un yoyo. Après, je ne sais pas ce que cela vaut car je n'ai pas trouvé le bouquin correspondant. à plus

Salut, Je ne comprends pas pourquoi il faut absolument imposer un jeu à chaque fois. Les petits ont besoin comme les autres d'être tranquilles et de rester dans leurs délires sans qu'on leur impose automatiquement un jeu. L'eau est vraiment un élément qu'ils adorent en général. Dans une piscine, mets du matériel simple à disposition (verres en plastique, petite bassine, tout récipient que tu peux obtenir, arrosoir plastique etc...) et laisses-les s'amuser. Pourquoi ne pas construire un jeu qui utilise l'eau (moulin par exemple)? Pourquoi ne pas faire des bateaux avec du papier, des coquilles de noix et les tester ensuite? Pourquoi ne pas faire un parcours avec pleins de matériel et faire glisser l'eau dessus? As-tu regardé des sites sur l'eau pour l'étudier avec les enfants? ça peut très bien être un thème aussi? En quoi la bataille d'eau est gênante? à plus

Salut à tous, Pouvez-vous m'expliquer pourquoi vous voulez absolument imposer un jeu aux enfants dans l'eau? quel est l'intérêt? Est-ce qu'ils ne jouent tout seul? Est-ce que c'est vraiment indispensable? Je sais qu'à chaque baignade, ils s'amusaient avec les vagues, faisaient des courses etc... et n'avaient pas besoin d'autre chose que d'eux, des copains et la mer.... à plus

Pour le péri, j'ai pris des notes et envoyé des mails à chaque incident. J'ai appris sur le répondeur de mon portable qu'ils avaient décidé de rompre le contrat. Pour l'instant, je ne bouge pas et attends les papiers officiels. Ensuite, je déciderais de mes actions et de mes recours. Pour l'alsh, je termine le 31 juillet et ne travaillerai plus avec eux. L'atsem la plus ancienne sera encore présente sur cette structure car elle est titulaire. Donc, je n'ai pas du tout l'intention de faire remonter quoi que soit à ses supérieurs, ça n'en vaut pas du tout le coup. Cela va me demander encore de l'énergie pour rien. Je vais faire un bilan positif du séjour, un point c'est tout. Je ne ferais aucun bilan avec les deux atsem car ça ne sert à rien, elles sont vraiment trop idiotes (je reste polie) et n'ont rien compris. A aucun moment, elles essaient d'évoluer donc je les laisse dans leur bêtise. Une dernière chose, je tiens à rappeler que je n'ai rien contre les atsem car j'estime que les instit ont bien besoin d'elles pour s'occuper des enfants. Maintenant, j'ai employé ce terme pour désigner simplement les comportements de personnes qui devraient être des animatrices au lieu d'être des gardiennes et des surveillantes d'enfants. à plus

Salut Dyor, J'ai une question idiote: tu fais bien la chasse aux trésors avec d'autres collègues? Nous sommes dimanche et elle n'est pas prête? Pourquoi ne pas avoir posé ces questions et dit à l'équipe que tu n'avais aucune idée et que tu avais besoin d'aide? à plus

les devoirs

J'ai trouvé et testé celle-ci et ça marche.... Excellent en rajoutant du colorant, les enfants adorent. Par contre attention qu'ils soufflent bien dans l'assiette et qu'ils n'aspirent pas... Très important de donner les bonnes consignes et qu'ils les suivent...

Salut Zizou12, Je te trouve relativement gonflé de demander ce style de jeu alors qu'en regardant sur ce site la banque des jeux, tu en trouveras sans problème sans parler de tous les autres sites d'animation qui regorgent d'idées. Un animateur doit être autonome et surtout avoir le courage de faire des recherches tout seul.... à plus

Salut à tous, Je recherche de toute urgence une recette qui fonctionne pour faire de magnifique bulles de savon. J'ai trouvé celle-ci et je l'ai testée mais les bulles ne se forment qu'au bout de la quinzième fois. Je dispose de glycérine, maïzena, sucre en poudre, liquide vaisselle, eau!!!, colorants..... Je fais cette activité avec 8 enfants de 3-6 ans. Nous faisons le mélange ensemble et ensuite nous le testons. Quelqu'un peut-il m'aider? En cadeau, en plus de ma gratitude éternelle (si si...) un paquet de et un paquet de je vous l'envoie par poste télécom..... Suivre cette recette: mélange de chamallows et de carambars, faire fondre d'abord les chamallows à feu doux et ensuite ajouter les carambars. ATTENTION, les mettre très rapidement dans un plat, en petit tas, sur du papier sulfurisé car quand c'est froid, c'est aussi dur que du caramel (logique avec les carambars) Très sucré mais super bon. Merci d'avance à plus

Les menaces verbales sont toujours faciles à prononcer. Je peux te conseiller une chose dont j'ai vraiment une grande expérience, c'est de tout mettre par écrit. Prépares un dossier dans lequel tu vas relater tout ce qui s'est déroulé dans le centre. Fais-toi aider par les anims présents si tu as encore des contacts avec eux, c'est très important de noter les jours, les heures, les enfants et autres personnes impliquées, sois très précise et si tu n'es pas sûre, ne mets rien. Ensuite, fais un courrier à ton employeur en expliquant ton départ, surtout argumentes, ne mets pas, j'ai aimé ou j'ai pas aimé car tu es dans le monde du travail, utilises des adjectifs. Surtout, gardes un double de tout ce que tu écris et marques toi tout ce que tu auras discuté avec la DDJS et DDTEFP. Après ta peur d'être signalée à jeunesse et sports n'est pas fondée, je pense. Les gens qui sont interdits d'exercer, c'est pour des cas très graves. C'est pour cela que je te conseille de les appeler, au moins, tu sauras exactement ce que tu risques. Allez, bon courage et ne te laisse pas intimider par des menaces, il n'y a que l'écrit qui peut avoir de la valeur donc demandes lui de te les écrire...

Merci pour l'info

Très franchement, ce thème et certains posts commencent à tourner au ridicule. Les attaques et le manque de respect de l'autre sont médiocres, futiles et sans intérêt. A chacun son opinion et surtout, à chacun d'entre nous, animateurs et animatrices, de contrôler nos jugements personnels si hâtifs et faciles à écrire. Tout le monde a la parole mais dans le respect, ce qui n'est pas le cas de certains posts. Nous n'avons pas la science infuse et nos idées de l'animation ne font pas lieu de parole divine donc à nous de nous en rappeler....

ça arrive souvent que le parent n'ose pas dire en face ce qu'il pense et préfère le faire par écrit ou par téléphone. Dans ton cas, ce qui me semble important, c'est d'avoir fait le point avec toute l'équipe. Ensuite, les réactions de certains parents peuvent être surprenantes!!!! Si tout a été fait correctement avec l'enfant, qu'il s'est amusé et a été intégré dans le groupe correctement, ne te pose plus de questions et continues à travailler... Il est impossible de connaître les pensées des autres...