laballe

Je suis d'accord avec toi, c'est le premier thème que j'ai fait avec les enfants en 1995!!! On a construit la chocolaterie avec du chocolat et des bonbons, c'était une superbe maquette assez grande. Ils ont fait de la pâtisserie bien sûr et l'on a bossé sur les personnages en carton aussi grands qu'un adulte. A la fin, j'ai eu la chance de voir un spectacle de marionnettes sur cette histoire, présenté par des pros. Superbe expérience pour le début d'une animatrice bénévole dans un centre social!!!!

Je n'ai pas pu résister et je vous ai mis l'adresse pour écouter le générique du dessin animé!!!! http://www.coucoucircus.org/da/generique.php?id=368

Qu'appelles-tu un conte animé? Est-ce que c'est avec des marionnettes?

Il y a beaucoup de dessins animés et de livres qui m'ont marqués mais le plus passionnant pour moi est Tom Sawyer. La liberté, les aventures, les délires, les cabanes etc... même si l'histoire n'est pas toujours gaie, elle me touche beaucoup et m'emballe toujours à 35 ans!!!!

C'est la tranche d'âge que je connais le moins ou en tout cas avec laquelle, j'ai travaillée le moins, avec les plus de 13 ans. Donc, l'occasion m'est donnée en ce moment et j'ai bien envie d'en profiter. Je vais essayer de monter avec l'anim des projets très intéressants et sortant de l'ordinaire. Développer au maximum, tous les temps de vie quotidienne pour leur apprendre l'autonomie.

Comme quoi ce sujet est une blague à la base!!!! Merci Lisa

Alors là, 24 enfants de 6-12 ans seul, c'est du délire!!! comment as-tu organisé ton activité? Est-ce que tu débutais? comment cela s'est passé? Quand tu penses que jeunesse et sports t'impose des normes logiques selon moi mais que dans d'autres structures, c'est du n'importe quoi et que c'est légal!!! Il n'y a qu'en cas d'accident que les choses changent malheureusement....

Je comprends tout à fait tes réticences, j'ai apporté simplement un témoignage. Je ne veux pas du tout convaincre mais dire ce que je vis en fait. J'ai conscience des risques et je les assume pleinement. Maintenant, il y a aussi beaucoup d'autres cotés qui sont plus importants pour moi. Attention, je ne suis pas en train de dire que mordre un enfant, c'est rien mais ce que je veux dire, c'est qu'il y a pleins d'autres choses très positives qui se passent. Et là encore, je le redis, il faut le vivre pour le savoir. Autre chose, si un parent voulait que le chien soit enlevé, j'aurais essayé de discuter mais de toute façon, elle aurait dégagé. Le chien est toujours passé après les enfants et le boulot. Un jour, j'ai eu un enfant allergique aux poils de chien, il est venu un jeudi et j'ai été prévenue le soir. Eh bien, avec une anim, nous avons passé l'aspirateur et tout nettoyé pour pouvoir l'accueillir et la chienne a passé tout son temps dans la voiture. Maintenant, les enfants courent des risques partout...

Je ne parlerai pas en terme de sympa en fait mais en terme d'éducation!!! Le chien apporte réellement un plus aux enfants car ils les responsabilisent. Sans en parler avec eux, je me rends compte qu'ils la surveillent, l'étudient, la touchent, la découvrent etc... Elle fait vraiment partie de l'équipe, oui, oui, je confirme bien mes écrits. C'est un être vivant qui ne parle pas mais qui s'exprime autrement et les enfants y sont très sensibles. Ils apprennent aussi qu'un chien demande du boulot et une éducation: il ne doit pas être laissé sans surveillance, il faut ramasser ses crottes, quand il mange, je ne dois pas m'en approcher, il a besoin de boire donc je fais attention à ce que sa gamelle soit pleine et surtout, le plus important à mes yeux, il donne beaucoup d'amour et demande beaucoup de caresses. Combien d'enfants sont restés à côté d'elle pour la caresser pendant de longs moments. Même les parents la réclament. C'est vraiment un plus mais qui demande un boulot supplémentaire. Actuellement, je ne peux pas la prendre mais avec les enfnats violents que j'ai, je suis sûre qu'elle m'aiderait beaucoup.

Il n'y a pas de législation spécifique sur les animaux en centre, ce n'est pas interdit. La question de l'hygiène est primordiale c'est-à-dire qu'il n'a pas accès aux cuisines et à la salle à manger, logique. Ensuite, pour la sécurité, rien n'est sûr, c'est évident. Il faut absolument mettre des règles très strictes en place pour les enfants, les parents et le chien mais rien ne pourra empêcher un accident. Et si accident il y a, tu assumes tout simplement...

:D je connaissais pas ce terme!!! J'ai oublié: les razmoquettes, les schtroumpfs...

salut haididi, :bye: les maters sont les maternels !!! les 3-6ans, les petits, les petiots, les moins de 6 ans, les porteurs de doudous, les dormeurs de l'après-midi, les nains, les lutins, les winks, charlotte aux fraises, spiderman, les doigts dans le nez et la bouche, l'essuyage des fesses après la grosse commission, le mouchage... euh..!! là je crois que mon clsh maternels de ces vacances m'a terriblement marqué!!!! :D

Salut Lili, Je viens de lire ton post et j'ajoute cette définition prise sur le maxidico: vieux: personne âgée (fam et péj) avec comme exemple un petit vieux puis juste après il y a aussi appellatif amical quel que soit l'âge de l'interlocuteur avec pour exemple salut vieux!!! Tu vois donc que selon ta perception des choses, tu peux avoir des interprétations différentes. Pour Clément et les autres, vieux est affectif et sans manque de respect au contraire, cela montre la sagesse et l'expérience acquise au fur et à mesure de la vie et pour toi, cela représente une insulte. Comme quoi, l'utilisation des mots et leur interprétation personnelle est très importante et peut créer des conflits. Il est intéressant de se rendre compte que chacun, selon son vécu et son éducation réagit différemment aux choses!!! Quand à l'isolement et à la solitude, c'est notre société qui en est responsable donc nous. Nous trouvons normal de regrouper les vieux entre eux dans des maisons de retraite plus ou moins agréables ou de les laisser seuls dans leur appartement ou leur maison. Et très franchement, est-ce que tu te vois vivre avec tes parents et tes grands-parents dans la même maison jusqu'à leur mort? Personnellement non, ce qui ne veut pas dire que j'approuve ce qui se passe mais je ne fais rien de plus que de constater... à plus

Salut à tous, Je viens de créer un blog "mamiedu68" sur ce site pour continuer à vous faire partager mes recherches et expériences sur la cuisine. Désormais, tout sera dessus. à plus

Salut à tous, Je viens de créer un blog "mamiedu68" sur ce site pour continuer à vous faire partager les histoires que j'ai vécues avec les enfants et les animateurs. Désormais, tout sera dessus. à plus

Au fait, si vous voulez voir cet exceptionnel spécimen canin:whou: !!! Vous pouvez l'admirer sur mon profil!!! :D

Lisa, Je trouve très bien que tu te poses des questions même si c'est vrai que ton post est comique. Au moins, tu auras fait rire pas mal de monde!!! Ensuite, tu as 18 ans et tu n'es qu'au début de ta carrière professionnelle; as-tu pensé à aller voir un conseiller à l'anpe ou dans un centre d'infos jeunesse pour savoir quel boulot pourrait plus te correspondre? Parles en aussi avec tes amis et ta famille; souvent ceux qui te connaissent bien, peuvent t'aider aussi. Est-ce que tu fais des études en parallèle? Avec les enfants, il n'y a pas que l'animation et comme l'a dit justement Jean, il ne suffit pas de les aimer!!! Je ne suis pas sûre, vu tes écrits, que les enfants soient bien ton domaine de prédilection!!! Si tu ne supportes pas un repas avec eux alors changes de direction. Le plus important est de trouver sa voie donc donnes toi tous les moyens d'y arriver et changes si c'est ce qu'il te faut. Prends un boulot moins fatigant et qui te permet d'être seule. Par curiosité, comment es-tu arrivée à bosser dans un clsh? quelles sont tes motivations? comment se déroule le midi? quels âges ont les enfants? à plus

Salut, Je ne comprends pas trop? Pourquoi ne pas appeler jeunesse et sports pour avoir les renseignements? De plus, tu es la directrice et c'est la com com l'employeur donc c'est leur problème? Ensuite, tu peux trouver les réponses en utilisant google et en cherchant "taux d'encadrement dans un clsh". à plus

Je ne suis pas d'accord avec toi. Ce n'est pas parce que tu cries que tu es fatigué, exaspéré etc... Certaines fois, c'est parce que les enfants ont été dangereux, d'autres fois, c'est qu'ils ont manqué de respect etc... Je te trouve très réducteur et généraliste. Pour moi, le fait de crier est la manifestation que mes limites ont été franchies. Je suis quelqu'un de calme, humouristique, je délire beaucoup et adore la fantaisie mais en même temps, je représente l'autorité et la personne sur qui tu peux compter et t'appuyer (autant pour les enfants que les anims) Donc, le jour où je hausse le ton, cela marque beaucoup car c'est rare et le jour où je crie vraiment, c'est encore pire. Surtout que je m'explique toujours et que mes raisons sont justifiées. Très franchement, je ne vois pas ce que la morale vient faire la dedans? Si tu cries, c'est pour obtenir le silence et pouvoir t'exprimer. Je viens de reprendre la direction d'un périscolaire dans une zup. Les enfants (6-12 ans) ont pris le pouvoir, les adultes font comme ils peuvent et surtout comme ils veulent. C'était la directrice de l'école qui gérait les conflits du périscolaire. Pour résumer, le responsable n'existait pas, les enfants étaient violents verbalement et physiquement. Eh bien, cela a été la première fois où j'ai dû vraiment gueuler pour obtenir quelque chose. Cela s'est fait une fois sur tout le mois mais cela a marqué surtout que j'ai agi ensuite. Après, j'attendais le silence pour pouvoir parler mais tu ne peux pas toujours prendre le temps de discuter avec l'enfant. Nous avons 30 mns pour manger et 40 mns de marche. Ensuite, il y a certains que je vois le soir et d'autres, jamais. Je n'ai pas cherché du tout à les intimider mais je leur ai appris petit à petit 2 choses: le respect et qu'ils étaient responsables de leurs actes. Je ne te punis pas mais je mets en place quelque chose pour que tu agisses autrement. Et au bout d'un mois, il y a eu de nettes améliorations. Ce n'est pas du tout la panacée mais c'est un début. Le travail avec les parents a porté aussi ses fruits. Donc, tu vois, crier n'équivaut pas automatiquement à de l'intimidation. Ce coup-ci, je suis d'accord pour intérioriser, c'est très important de toujours prendre du recul et de chercher constament des solutions. C'est ce qui est passionnant dans notre métier. Nous travaillons avec du vivant et donc, en constante évolution et changements, idem pour nous-même. C'est ce que je disais au début, tu généralises une situation au cvl quand les enfants arrivent mais tout ne se passe pas toujours comme ça. Quand à prévenir les conflits, ce n'est pas toujours simple, surtout que certains arrivent sans qu'on s'en rende compte. Ensuite, tu as des enfants qui vont tester les limites jusqu'au bout, c'est comme ça, le plus important, c'est que tu sois resté cohérent et juste dans ta réaction. D'accord dans le cas d'une colo maintenant, la sanction ou la punition sont le dernier recours bien que je n'aime pas non plus. C'est la première fois dans ma carrière (ça fait vieux ça!!!!) que je suis obligée de voir tous les parents d'enfants difficiles pour parler de solutions, d'application du réglement et éventuellement d'exclusion. Je me suis vraiment posée la question avant de faire ainsi. A savoir si j'étais à la hauteur? si je ne loupais pas quelque chose? si je ne prenais pas la solution de facilité? mais avec du recul et les résultats obtenus en un mois, je crois franchement et sans aucune prétention que j'ai pris les bonnes décisions. Mon but premier est de protéger les enfants et là-dessus, j'emploierai tous les moyens possibles et légaux pour y arriver. Le premier étant la confiance, ce que j'ai gagné avant le départ en vacances. Ouf!!!

Salut Lisa, Plusieurs choses dans ton post me font réagir et me posent questions: La pause D'abord la loi: Article L220-2 et L3121-33 du code du travail: toutes les 6 heures, obligation d'une pause de 20 mns minimum. Normalement, tu as le droit pendant ces 20 mins de vaquer à tes occupations. Maintenant, revenons à un clsh, vu le taux d'encadrement, il est évident que tu ne peux pas partir chez toi et revenir 20 mns plus tard. Par contre, tu as tout à fait le droit de prendre une pause. Le mieux est de voir ça avec le directeur et toute l'équipe pour l'organisation. Personnellement, je fais très attention à ce que tous les anims la prennent car souvent les fumeurs le font sans problème au détriment des non fumeurs (mais c'est un autre sujet) Je l'organise pendant le temps calme et le temps de repos. Ils tournent par demie heure. Je comprends que l'on puisse avoir besoin de se retrouver ensemble ou seul pour décompresser, cela me semble indispensable. Même pendant les sorties, je m'arrange pour que cela puisse se faire; il est plus court mais j'y tiens. Et si je sens que l'équipe est fatiguée (souvent fin de séjour, je parle de clsh) je prends en charge le groupe d'enfants en leur racontant une histoire pendant une heure et laisse décompresser les anims. Le repas Par contre là, je ne suis pas d'accord avec toi. C'est un moment qui doit être convivial et agréable pour tout le monde. Je n'imagine même pas un repas avec une table d'anims d'un côté et les tables des enfants de l'autre. Cela fait partie de notre travail, le fait de leur apprendre à manger correctement. Et même sans parler de cela, le plaisir de se retrouver tranquillement avec un petit groupe afin de pouvoir discuter de pleins de choses. Tu as dit que tu dois les punir: comment se passe ton repas en fait? Est-ce que tu en as déjà parlé avec le directeur? Comment vous organisez-vous? Qu'est-ce qui ne fonctionne pas et qui est à améliorer? Pourquoi tu dois rouspéter? Est-ce que ce sont des enfants difficiles? Tu vois, tous les temps (vie quotidienne et activités) doivent être travaillés et pensés afin de les améliorer et de les vivre au mieux. L'animation Je ne connais pas encore d'anim qui se donne à 200% tout le temps. Par contre, je suis quand même très surprise de tes propos: "tu es au bout du rouleau", "tu ne te sens pas au top de tes capacités l'après-midi", "tu es perdue" Parles-tu des vacances de la Toussaint ou des grandes vacances? car à 18 ans, faire 10h avec des enfants ne me semble quand même pas insurmontable, surtout lorsque je pense aux anims qui travaillent dans des cvl donc 24h/24. Crois-tu que ce fonctionnement là te convienne bien? Ne serais-tu pas plus à l'aise et donc moins fatiguée sur du périscolaire ou en tant qu'atsem ou....? car tu ne donnes pas l'impression non plus d'être passionnée par le métier? En tout cas par rapport à tes écrits, c'est ce que je ressens, à toi de me le confirmer ou pas? à plus

Salut à tous, Jean, je viens de rererelire les posts et je viens de comprendre tes exemples sur les bretons et les fumeurs de joints donc ça c'est fait!!!! Une toute dernière chose de ma part pour Haididi, quel que soit le temps que va durer ton BPJEPS, cela ne représente pas grand chose face au temps que tu vas passer avec les enfants sur toute ta vie!!! Souvent, on passe des moments chiants pour arriver à ceux exceptionnels :D donc patience... Bon travail et bon courage!!! à plus

Salut à tous, J'ai quand même une question par rapport à ce sondage et aux 101 animateurs qui ne crient jamais sur un enfant. Comment faîtes-vous? ça m'intrigue et j'aimerais bien connaître votre recette pour pouvoir l'appliquer. Je ne suis pas particulièrement quelqu'un qui crie mais de là à dire que je ne l'ai jamais fait!!!.............. Merci d'avance pour vos éclaircissements

Une chose que l'on a pas parlé dans l'éducation, c'est celle qui est faîte par les enfants entre eux. Ce sont les premiers à intégrer les règles, à les mettre en place, à les respecter (enfin presque!!!) mais à les faire appliquer aussi aux autres. Ils prennent exemple sur l'animateur tout simplement. Pour les plus grands, ils peuvent les mettre en place avec l'aide de l'adulte. On voit très bien qu'ils ont besoin de cela pour avoir des repères et se sentir en sécurité. Je suis tout à fait d'accord avec toi Simon, l'éducation est présente partout, dans tous nos actes maintenant, elle ne doit pas faire peur ou déranger. Je pense qu'à partir du moment où l'on en a conscience, à nous de l'appliquer à notre manière afin que l'on y trouve aussi notre compte. Nous avons des impératifs par rapport aux employeurs mais nous avons fait aussi le choix en connaissant le projet éducatif bien que lors des entretiens, il est quand même rare que l'on te donne le projet à lire. Cela n'empêche pas d'en discuter et de poser des questions.

Désolée Quentin mais je n'ai que des vidéos pas des photos!!!

Je rigole car je crois que l'on ne se comprend pas sur tout!!! et que cela engendre des questions sur la question de la question!!!! mais c'est aussi l'intérêt du forum :D Ce qui me semble important, c'est de rester cohérent dans ce que l'on dit et ce que l'on fait. Nous avons tous une interprétation différente des mots que l'on lit ou prononce selon le contexte dans lesquels, ils sont employés. Et c'est de cela dont je parlais. Le mot éducation est compris différemment par Haididi, Jean et d'autres.... Les concepts qu'il représente, sont partagés par certains d'entre nous et d'autres, non. Mais est-ce que c'est pour cela qu'Haididi ou Jean ont tort dans ce qu'ils écrivent? C'est ce point là que j'ai essayé d'exprimer par écrit Est-ce que c'est toujours important que nous soyons d'accords sur tout? Est-ce que ce n'est pas plus important d'en parler mais surtout de les mettre en place? En discuter, nous permet d'échanger et de progresser. Est-ce que je suis plus claire au moins? Je reprends mon explication car je ne comprends pas tes exemples Jean dans ta réponse. J'en déduis donc que je ne m'exprime pas assez bien et clairement. Je vais voir si c'est mieux cette fois-ci? Pour revenir au débat!!!! Je n'ai pas vu assez d'enfants et de jeunes en France, pour être capable de généraliser donc je vais parler de ceux que j'ai rencontrés sur 13 ans de boulot. Je pense que l'on veut rendre les enfants responsables de bonne heure afin qu'ils puissent s'en sortir dans cette société impitoyable. Je ne ferais pas d'histoire car je ne suis pas du tout calée mais je crois quand même qu'ils ont le même fond d'une génération à l'autre. Je m'explique: ils ont beaucoup plus de technologies à leur disposition, c'est indiscutable mais par contre, ils s'intéressent et réagissent à certaines choses de la même manière. Exemple: ce sont toujours les mêmes jeux qui les emballent: le loup garou, un ballon prisonnier, le chat perché, un cache cache, une activité culinaire, une histoire bien racontée etc.... Et c'est là où notre rôle d'animateur est important, leur faire vivre des choses simples et même, je reviens à l'avis d'haididi, les leur proposer pour le plaisir de les partager et de les vivre ensemble. Ce que je veux juste rajouter, c'est qu'il faut les laisser vivre à leur âge et ne pas essayer de les faire grandir trop vite. Ils ont besoin de passer chaque étape afin de trouver un équilibre mais est-ce vraiment la réalité? J'en doute.