Quentin

A cet âge-là, les enfants commencent à se détourner des dessins animés et préfèrent les séries télé, d'où l'incohérence de ton thème. Il y a bien des dessins animés comme Kid Paddle ou Titeuf, mais ce sont des déclinaisons de bandes dessinées... Peut-être que tu auras plus de succès avec Yu-Gi-Oh ou Jimmy Neutron. Je ne sais pas ce que la direction du centre t'a "imposé" pour ce thème, mais je pense qu'il ne faut pas tomber dans l'idolâtrie des héros de dessins animés. Un thème comme celui-ci offre plutôt la possibilité de découvrir le monde du dessin animé dans son ensemble, et pourquoi pas de faire participer les enfants à la création d'un film d'animation. Tu peux notamment réaliser des flip-books, travailler la décomposition du mouvement, inviter un réalisateur, etc.

D'après ce que tu dis, tu avais l'année dernière un budget de 22 euros/jour/enfant. Ce sera difficile de passer en-dessous. Plus encore, tu ne peux pas calquer un prix de journée CLSH sur un prix de journée CVL : tu as le petit déj, le goûter et le repas du soir à ajouter, soit environ 3,50 euros/jour/enfant. Sans compter le transport, qui sera difficile à amortir si tu n'as que 18 enfants. Et en toute franchise, ça me paraît bien tard de chercher une structure d'hébergement à la mi-mai pour juillet/août...

Tu ne t'es jamais demandé pourquoi le BAFA était en 3 étapes ? Si dès la formation générale, on condamne quelqu'un parce qu'il n'a pas une motivation "suffisante" (critère très subjectif en plus...), alors on pourrait donner le BAFA dès le base à ceux qui sont motivés ? Pourquoi serait-il recalé à tous les coups ? C'est quand même surprenant ta façon de dire que tout est joué d'avance... Le directeur qui a su te conseiller en stage pratique, qui t'as filé tout un tas de tuyaux et qui a su te dire quand tu faisais fausse route, il aura le même rôle avec les anims "peu motivés". Et qui sait, peut-être que la motivation de certains naît dans la pratique, au contact des enfants... Souriez, vous êtes évalués :D Y sont bien gentils tes formateurs IFAC, mais la motivation ne se commande pas ("ils voulaient"). Et quand bien même ce serait un critère fiable, que fais-tu... - d'un anim motivé qui ne respecte pas la législation ? - d'un anim motivé qui se bourre la gueule au 5ème ? - d'un anim motivé... par l'animatrice et pas par les enfants ?

Salut Maxime ! Cette année, mon organisateur me permet d'organiser la réunion de prépa sur le lieu du séjour, ce qui est un vrai plus pour les anims. Ils sauront ainsi répondre à la question du petit Maurice, se tortillant à peine sorti du car : "Y sont où les toilettes ?" Plus généralement, je pense qu'il est essentiel que les anims voient le centre pour se rendre compte des possibilités offertes (configuration des locaux, nombre de terrains...) La réunion de prépa se déroulera un mois avant le début du séjour. L'ordre du jour (très indicatif, car je ne me suis penché sur la question que depuis ton post...) : Samedi 13h30-14h : accueil, café et présentation de l'équipe 14h-14h45 : visite du centre Pause 15h-16h30 : travail sur le projet péda par groupes Pause / Goûter 17h-18h : temps de travail par binôme 18h-19h : préparation des grillades Repas 20h30-22h : veillée jeux de société Dimanche Petit déjeuner 9h-10h : prépa par petits groupes des activités lourdes (grands jeux) et en parallèle, entretien individuel avec les stagiaires pour définir en commun les critères d'éval de leur stage pratique 10h-11h : prépa en équipe de la première journée du séjour Départ

Non Helys, la motivation ne se décrète pas... Tu étais sans doute motivé avant la formation BAFA grâce aux colos que tu as pu faire petit, aux avis d'animateurs que tu connais, à ta représentation générale du boulot d'animateur. Mais certains stagiaires, au moment de se lancer dans la formation, n'avaient peut-être pas autant de connaissances que toi. Leur conception de l'animation étant plus vague, il leur faut plus de temps pour manifester une réelle motivation en stage. On ne peut se motiver que si on sait où l'on va, ce qui n'est pas le cas pour l'ensemble des stagiaires.

Effectivement, les panneaux ne sont pas forcément la meilleure solution pour faire un bilan. Ce sont plus des indicateurs d'évaluation que des évaluations réelles : un majorité de "mauvais dessins" te donne une idée du ressenti de l'animation, mais il faut alors que les enfants aient la possibilité d'expliquer leur choix pour que ton éval prenne un sens. Je pense au contraire, et c'est un point sur lequel je me bats sur mes colos, qu'il faut que les enfants soient mis en situation d'échanger, à l'oral ou à l'écrit. Il faut leur donner le droit de parler, et pas seulement d'expliquer un avis de façon schématique ou binaire (bien/mal). Deux enfants qui n'ont pas apprécié une activité brandiront le même dessin négatif, mais ce n'est pas pour autant que la raison de leur déception sera la même. Sur ce point en particulier, je pense qu'il ne faut pas s'efforcer de donner à tout prix une forme ludique au bilan, car sinon on risque de le vider de son sens. Un bilan n'est pas un jeu, c'est une discussion pendant laquelle chacun peut argumenter. Reconnaître qu'un temps de discussion est un temps sérieux, c'est important. Cela n'empêche pas d'avoir une certaine détente lors de ce bilan (cf. ce que disait Jean).

Que ce soit en accueil de loisirs ou en séjour de vacances, les problèmes familiaux rejaillissent souvent à l'occasion d'une activité quelconque ou d'une parole anodine... L'enfant qui fréquente une structure de loisirs vient avec un passé parfois difficile, dont on doit tenir compte sans pour autant tomber dans la surprotection. Prenons l'exemple en colo d'un enfant dont le père est décédé récemment. On évitera dans un Cluedo de bâtir une énigme autour d'un décès (= tenir compte de son passé), mais on pourra dire devant tous les enfants "Pensez à écrire à votre maman et votre papa" (= ne pas tomber dans la surprotection). Vivre des choses pas faciles, ça arrive... Dans ces cas-là, entourer l'enfant avec trop de précautions risque de l'enfermer dans un statut de victime. Or, il faut savoir surmonter des événements difficiles en affrontant des paroles ou des actes qui peuvent les raviver. Il n'y a pas de "traitement de faveur" particulier à accorder, il faut juste agir avec prudence et discernement. Dans le cas d'un enfant battu, j'irai dans le même sens que Jean.

Salut, Pour ne pas être désemparé devant les enfants, tu peux essayer l'activité seul avant de la proposer. Tu pourras la tester et voir quelles difficultés tu rencontres dans la réalisation. Même si les livres d'activités manuelles te découragent, fais l'effort de réunir le matériel nécessaire à l'activité et lance-toi ! Tu peux également demander la mise en place d'ateliers formations au sein de votre équipe d'animateurs. Les anims s'échangent mutuellement leur savoir-faire dans telle ou telle activité, de façon à ce que chacun progresse dans sa pratique quotidienne. Si tu ne vaux pas un clou en activités manuelles, tu es peut-être béton sur les jeux dérivés de la culture amérindienne : tu peux donc former un anim là-dessus, qui en échange t'apportera ses connaissances en activités manuelles.

Aucune interdiction n'existe en la matière : tu peux donc légalement conduire un minibus dès le premier jour où tu obtiens ton permis.

Aborder la politique en centre de vacances ou de loisirs se fait rarement. Les anims se sentent d'abord contraints par leur devoir de réserve et sont nombreux à penser que la politique n'intéresse pas les enfants (souvenez-vous de la veillée "Composition de l'Assemblée nationale" dans Nos Jours Heureux !). Pourtant, c'est peut-être parce qu'on tient trop éloignés les enfants de la politique qu'ils ne s'y intéressent pas. A force de les persuader que c'est un sujet d'adultes, on alimente le sentiment que la politique est une notion complexe et secrète. Et qui sait si, involontairement, on ne fabrique pas de futurs abstentionistes, qui n'iront pas voter par manque d'intérêt ou de connaissances ? Sonia a raison de dire qu'il faut conserver son choix confidentiel, car le vote à bulletin secret n'est pas un acquis dans de nombreux pays. Sachons militer pour le respect de cette confidentialité, alors que tant d'électeurs à travers le monde font l'objet d'énormes pressions, quand leur vote n'est pas carrément truqué. Cela n'empêche pas d'engager le débat, tenter de présenter les différences entre les candidats (sans tomber dans la caricature), etc. Dans ton cas Gaëlle, je pense qu'il pourrait être intéressant de faire émerger certaines craintes de tes élèves liées à l'élection de Sarkozy. Par exemple, au repas de midi dans mon centre, le petit Simon (4 ans mais très vif) était inquiet. Il a dit que "c'est pas bien que Nicolas Sarkozy a gagné". En creusant un peu sans pour autant donner mon avis, j'ai appris que son père travaillait dans le domaine artistique, qu'il craignait que le budget de la Culture soit réduit et donc que son poste soit supprimé. Schématiquement, pour Simon, Sarko est le mec qui va licencier son père. En laissant parler les enfants, ils te feront part de leurs craintes, car la politique est un sujet de passions (on parle d'une victoire ou d'une défaite, on voit ses parents ravis ou abattus... même pleurer au moment du résultat). Ce sont souvent des craintes liées à leur quotidien (menaces sur la famille comme dans l'exemple ci-dessus). En discutant avec eux, tu peux tenter de les rassurer. Pour la petite histoire, quand j'étais petit, j'étais persuadé que Le Pen allait déclencher une guerre en France. Mes parents m'en avaient parlé comme d'une véritable menace pour la démocratie, et j'avais assimilé cela à la possibilité d'une guerre. Mais quand mes parents m'ont expliqué qu'il n'accèderait jamais au pouvoir car il représentait un courant minoritaire, j'étais rassuré. C'est exactement la même démarche que tu peux avoir avec les enfants, Gaëlle.

Faute de temps suffisant, l'album photos prend des vacances anticipées durant deux mois et reprendra début juillet, avec une mise à jour conséquente et la création de nouvelles séries thématiques. N'hésitez pas à me contacter par MP si vous détenez des photos de colos anciennes.

Pour revenir aux propos d'Aral qui parlait de fessée, ce sujet d'actualité :

C'est parce que beaucoup d'anims redoutent d'être contestés qu'ils n'expliquent pas leurs décisions. En donnant des clés aux enfants, tu ouvres aussitôt la possibilité d'être critiqué sur ton choix. Pourtant, je trouve que ça peut être intéressant d'engager la discussion avec un enfant, ce qui n'empêche pas que la décision prise sera appliquée. Bon, après, y'en a qui disent que c'est la meilleure façon de perdre du temps et que du coup, on forme des petits contestaires...

Ce sujet me fait penser à la différence assez flagrante qui existe dans la liberté accordée sur le temps de vacances, et la libertée accordée en temps normal. Il y a une tendance grandissante à juger certains actes ou paroles sans importance lorsqu'on est en vacances, alors qu'ils seraient immédiatement sanctionnés en temps normal par la famille, l'éducateur sportif ou les instits. Bien souvent, les anims justifient leur permissivité en expliquant que "les enfants sont en vacances, ils ont bien le droit de souffler". J'étais de ceux-là pendant quelque temps, persuadé que les enfants étaient déjà assez contraints comme ça sur le temps scolaire. Du coup, en lâchant du lest en vacances, j'avais l'impression de leur redonner un peu de liberté. J'ai vite changé d'avis. Je ne laisse plus passer les gros mots, j'apprécie que les enfants frappent avant d'entrer dans une salle et qu'ils ferment la porte en en sortant, je fais attention à la tenue qu'ils portent... Sur pleins de choses que je jugeais secondaires autrefois, je suis devenu intransigeant. Tout ça parce que je trouve ridicule de parler d'un séjour de vacances comme d'un lieu éducatif si les règles qui existent dans la société ne sont pas appliquées pendant le centre. On produit au contraire de l'anti-éducation. On ruine le boulot fait pendant l'année en laissant passer des actes ou des paroles graves, ce qui revient à les légitimer. Où est l'éducation là-dedans ? Bon, j'ai encore des doutes depuis que j'me suis fait catalogué de "rigide", parce que je demandais aux enfants d'être silencieux avant de rentrer à table... Ca vous paraît extrémiste comme position ?

C'est l'éternel débat : est-ce que ce sont les enfants qui ont changé ou les adultes qui sont plus laxistes qu'autrefois ? Attention toutefois à ce supposé âge d'or de l'éducation, pendant lequel les enfants auraient toujours respecté les adultes : il n'a jamais existé... D'une part, ce type d'acte est interdit en CVL. D'autre part, si les adultes la trouvent efficace, c'est parce que les enfants qui la reçoivent sont conscients qu'il s'agit d'un geste ultime signifiant la limite à ne pas dépasser. Quand on se prend une fessée, c'est forcément qu'on est allé beaucoup trop loin. C'est le degré maxi de la remontrance. Mais elle n'a rien à faire en CVL. Etrangement, la fessée n'est souvent exercée que dans le cadre familial. La discipline est toujours un sujet épineux, surtout que les anims comme les parents traversent une période trouble, pris entre deux conceptions : d'un côté, on leur recommande de laisser une grande liberté aux enfants, et d'un autre côté, on crie à l'enfant-roi... Pas une émission par semaine à la télé sans que soit abordé ce thème, de près ou de loin. Il y a de quoi ce sentir perdu... Je ne suis pas forcément bien placé pour y répondre, car je ne cesse d'évoluer sur la question... J'ai été longtemps permissif, puis j'ai eu une courte période tolérance zéro et maintenant je lâche un peu de lest. Pas facile de trouver l'équilibre, je te l'accorde.

Salut ! Pour approfondir l'éducation populaire sans forcément se replonger dans l'histoire, il y a un bon bouquin qui répond à la question : qu'est-ce que l'éducation populaire aujourd'hui ? Il s'agit de "Penser l'éducation populaire. Humanisme et démocratie", de Gérard Bonnefon, éditions Chronique Sociale. Si tu es pressée, les dernières pages fournissent une synthèse intéressante qui te permettra d'y voir clair.

Afin de pouvoir te répondre correctement, peux-tu nous dire si tu postules pour un accueil de loisirs ou un séjour de vacances ? Si tu es en cours de formation BAFA ou non-diplômé ? Si tu as eu des expériences antérieures dans l'animation ? Effectivement, tu peux t'attendre à des questions sur ton projet, car il sert généralement de support (en plus de la lettre de motivation) lors de l'entretien : il faut donc qu'il soit clair dans ton esprit et que tu saches le "défendre" devant ta direction. Pourquoi cette tranche d'âge et pas une autre ? Peut-on prévoir des variantes de l'activité suivant l'âge ? Des prolongements au projet sont-ils possibles ? etc. Je ne comprends pas la première phrase... Quant à dire si c'est de bonne augure ou pas, impossible de se prononcer : tous les candidats sont traités de la même façon que toi avant l'entretien, mais tous ne seront pas pris... C'est plutôt après l'entretien que pourras estimer tes chances d'être pris. Dans tous les cas, poursuis tes recherches au cas où cette piste ne donnerait rien.

Vous tracassez pas avec les thèmes, c'est juste pour le catalogue... D'ailleurs, si vous pouvez les faire sauter, ce sera pas plus mal. A l'heure où les anims sont en panne d'activités, il faut savoir que les thèmes réduisent l'imagination car ils imposent un cadre trop formel : vous verrez que vous vous sentirez plus imaginatifs lorsqu'aucun thème n'est imposé... Bon, si vous me croyez pas, tant pis... Inventés en cinq minutes, avec un intitulé commercial bien comme il faut : - carquois, totems et Cie - au temps des chevaliers - la tête dans les étoiles - au pays du soleil levant - pirates à tribord

Je vois pas ce qu'il y a de si problématique... On ne va pas demander aux anims de dormir filles et garçons séparés sous prétexte que les enfants le sont. Au pire, ça va entraîner les remarques habituelles du genre "Tel anim sort avec telle autre"... qui font aussi le charme des colos Quant au "pas très saint" catho, à la fin de ton post, il faut le comprendre comme un lapsus ? :D

Salut Mathusalem, Merci pour ta réponse et tes conseils. Entre-temps, j'y ai de nouveau réfléchi et j'ai opté pour une solution intermédiaire. La nuit en refuge s'avère trop problématique, d'autant que mes anims ne connaissent pas tous la région et que le refuge ne supporterait pas 28 gamins déchaînés. Je préfère donc faire une rando à la journée avec le groupe 1 (14 enfants) pendant qu'en fin d'après-midi, le groupe 2 installera un camp sous tentes dans le parc du centre et préparera la nourriture. Et le soir, les 2 groupes mangeront et dormiront ensemble. Ce que tu viens de dire me conforte donc dans ce que je pensais, merci !

Karoline, Quelques en conseils en vrac après avoir lu ta lettre : Lycéenne en Terminale ES au Lycée Courbet de Belfort. Je recherche un stage pratique Attention à la première phrase qui n'a pas de verbe (mieux vaut dire "Lycéenne en Terminale ES au Lycée Courbet de Belfort, je recherche..."). afin de poursuivre ma formation d'aptitude au travail d'animation et d'acquérir une expérience au près des enfants. Pour aller plus vite : "afin de poursuivre ma formation BAFA et d'aquérir une expérience auprès des enfants". Je postule chez les X, après avoir vécu mon stage théorique au sein de votre organisme, la semaine du 00/00 au 00/00. Je souhaiterais donc poursuivre cette formation ayant était conquis par l'apprentissage de l'animation que vous m'avez pu proposer. Pour montrer que tu es tournée vers le séjour en question (et non que tu postules uniquement parce que tu gardes un bon souvenir de ton base BAFA), n'hésite pas à mettre en avant d'autres raisons pour candidater : caractéristiques d'un séjour qui correspondent à tes goûts, destination que tu connais bien, tranche d'âge avec laquelle tu te sens à l'aise, aspects du projet éducatif qui t'intéressent, etc. Je possède le diplôme du Sauveteur Secouriste du Travail, ce qui peut me permettre d'encadrer avec une certaine sécurité les enfants qui me seront à charge. [...] qui seront à ma charge. Ce point est intéressant, mais le paragraphe ci-dessous mérite de le précéder, car c'est le coeur de ta lettre dans lequel tu développes ta conception de l'animation. L'animation est pour moi un moyen d'apporter à chaque enfant des activités variés par les différents projets d'animation que je peux proposer, afin non seulement de les divertir mais aussi de leur transmettre une culture et des valeurs tels que le respect, la solidarité et la citoyenneté ; bref leur permettre de découvrir le monde tout en passant des vacances inoubliables. Je vous pris d'agréer Monsieur, mes salutations distinguées. Je vous prie N'hésite pas à demander d'autres avis autour de toi. Bon courage !

Salut ! Je suis actuellement en train de préparer le séjour que je vais diriger cet été, et un point me pose problème... Je m'en remets donc à vous, en espérant que vous pourrez m'aider ! Je dirige un séjour de 10 jours avec 28 enfants de 10 à 14 ans. Deux activités phares sont prévues pendant le séjour : un raid en kayak de 2 jours et une rando avec nuit en refuge. Compte tenu des contraintes de disponibilité du prestataire kayak, le raid tombera au milieu du séjour, et les enfants seront éclatés en 2 groupes en raison de la réglementation (il y aura donc 2 raids, avec 14 enfants à chaque fois). L'idée étant quand même de faire le maximum d'activités en commun, que pensez-vous du fait de placer la rando avec nuit en refuge au 2ème jour du séjour ? Bien gérée, elle permettrait au groupe de se connaître et de se souder. Sauf que : pensez-vous qu'une rando avec nuitée à 28 soit gérable ? Jusqu'à présent, les randos que j'ai faites avaient toutes un effectif inférieur à 15, donc je ne me rends pas compte... Merci d'avance !

Moi, c'est un temps calme de deux semaines, histoire de liquider toutes mes paperasseries en retard ! :siffle:

Salut Pauline ! Bienvenue sur les forums... et dans le monde de l'animation Si ça peut te rassurer, je n'ai pas trouvé ta lettre froide et sans intérêt ! La première lettre de motivation est toujours un cap difficile à franchir (du moins si on veut qu'elle soit réussie), parce que l'absence d'expérience est vécue comme un frein à l'embauche, que l'on n'ose pas (ou qu'on ne sait pas) se mettre en avant... Aurore a déjà dit l'essentiel (valeurs, apports, etc). N'hésite pas également, pour que ta lettre soit plus personnelle, à te découvrir davantage : quel déclic fait que tu as eu envie de devenir anim ? quel élément t'a paru le plus important en colo et que tu souhaiterais aujourd'hui transmettre aux enfants ? (est-ce la vie de groupe ? les activités ?). Pour le reste, manque juste un timbre, une enveloppe et ça partir direct dans la boîte aux lettres ! Bon courage Tsss... La dénomination a changé Aurore ! ACM : "Accueil collectif de mineurs" à la place de CVL et "séjour de vacances" à la place de colo !

Salut, Le 18 avril prochain sort en salles un documentaire, "Jesus Camp", qui montre l'embrigadement de jeunes enfants dans un camp d'été évangéliste aux USA. La bande annonce (en anglais), c'est par ici, et ça fait froid dans le dos...