Quentin

C'est un grand classique. Dans une équipe, tu as toujours des anims moteurs qui proposent beaucoup d'idées et d'autres qui se reposent sur eux. Ca ne veut pas dire pour autant qu'ils ne sont pas motivés : ils peuvent être désarmés lorsqu'il s'agit de réfléchir sur un projet, parce qu'ils n'ont pas les clés pour cela. Première base de départ : discuter du projet collectivement (afin que chacun comprenne bien de quoi il s'agit) et fournir aux anims une grille d'aide pour construire leur activité (objectifs, durée, matériel nécessaire, déroulement, etc). Mettre à leur disposition des docs sur les ressources locales (environnement du centre, légendes éventuelles, etc). On ne peut exiger des anims qu'ils construisent des activités que si on leur donne les moyens pour ! Bâtir des activités individuellement, ce n'est pas le meilleur moyen pour donner une cohérence au projet collectif. Le mieux serait de créer des groupes de travail à 3 ou 4. Ca risque de faire très scolaire tout ça, non ? Tu te plaignais plus haut du manque d'investissement de tes anims, mais c'est peut être parce qu'ils ne se retrouvent pas dans ton fonctionnement actuel. Construire un PP se fait en deux temps : d'un côté, tu choisis les grands axes péda de ton centre (ce sur quoi tu seras intransigeant), et de l'autre, tu réfléchis en équipe sur les moyens de les appliquer. C'est en construisant réellement le PP que ton équipe va se l'approprier, pas seulement en le lisant ! Bon courage

07/04/2007 : - correction du constraste de 6 photos dans la série "Attache ta ceinture" - correction d'une légende erronée dans la série "Tous au bain" - ajout de 9 nouvelles photos dans la série "Attache ta ceinture" - ajout d'une nouvelle photo dans la série "Soigne ton corps !" Accès à l'album photos

06/04/2007 : - création de l'album photos "Attache ta ceinture" (photos de convoyages en colonies de vacances) - ajout de 8 nouvelles photos dans la série "Attache ta ceinture" - ajout d'une nouvelle photo dans la série "Tous au bain" - ajout d'une nouvelle photo dans la série "En plein air" Accès à l'album photos

Pour mettre en téléchargement ton CV en PDF, tu peux utiliser une imprimante virtuelle PDF, comme PDFCreator. Concrètement, une fois ton CV rédigé sur le logiciel de ton choix, tu cliques sur Imprimer et tu choisis dans la liste des imprimantes "PDF Creator" : ton fichier sera alors converti en PDF et enregistré dans le dossier que tu souhaites.

Toute l'attitude de l'équipe du centre est décisive lorsqu'un événement comme celui-ci se produit. En tant que directeur, j'activerai une communication de crise pour éviter que des rumeurs fausses se propagent, qui pourraient nuire au centre. Ce qui veut dire : - définir en équipe un discours à tenir en externe : tes animateurs doivent savoir quoi répondre aux parents qui parleraient de cet incident et s'en inquiéteraient. Il est important de se mettre d'accord sur une version commune, qui doit être le reflet de la stricte vérité. Interdis à tes animateurs de s'aventurer sur un terrain qu'ils ne maîtrisent pas (ex : "Oui, je pense que l'animateur fautif va être licencié"). Demande-leur de s'en tenir aux faits et d'orienter les parents vers toi si on leur pose une question à laquelle ils ne savent pas répondre. - réunir les parents (ou mieux : se déplacer chez eux s'ils sont d'accord), pour une rencontre avec eux, ton supérieur hiérarchique (responsable enfance-jeunesse par ex) et toi. Il est important que le centre reconnaisse la gravité de l'événement. - communiquer auprès des parents, qui sont forcément au courant de ce qui est arrivé. Tiens-toi à leur disposition lors de l'accueil et du départ des enfants. Au besoin, fais passer une note d'information relatant ce qui s'est passé (sans nommer personne) en précisant clairement les mesures qui ont été prises (ex : renvoi de l'animateur fautif) - se tenir à la disposition de la presse si les parents venaient à contacter des journalistes locaux. Si les parents portent plainte sans prévenir la presse, il y a quand même des chances pour que les journalistes soient au courant et demandent des infos. A toi de savoir ce que tu rends public ou non et quel discours tu vas adopter. A savoir : refuser de parler serait perçu de manière catastrophique. Une conciliation amiable est sans doute possible, qui permettrait d'éviter le dépôt de plainte. Tout va se jouer dans les prochaines heures, à toi de reprendre la main en lien avec tes responsables.

Salut, Il faut distinguer dans ton post ce qui est du ressort de la loi (mesure obligatoire) de ce qui est imposé par ton employeur (mesure qui peut être négociée si elle est jugée trop lourde sur le terrain) : Ca, c'est une obligation administrative (Jeunesse et Sports). Les jours et horaires de travail des personnes doivent être affichés (Code du travail). C'est probablement pour les statistiques. Eh oui, les centres ne se gèrent plus comme avant, où il n'était pas important que le centre soit à moitié rempli... Maintenant, il faut avoir une vision stratégique, et l'outil informatique est une aide dans ce sens. Ca, c'est une demande de ton employeur qui doit pouvoir se négocier. Il est sûrement possible de transmettre un global sur la semaine. Moi aussi je râlais jusqu'à ce que j'en voie vraiment l'utilité sur mon dernier centre. Une mère m'appelle au bureau pour me demander comment va son fils. Je lui réponds que Thibaut va bien, qu'il est parti en excursion en forêt. J'étais persuadé qu'il y était, sauf qu'il était à l'équitation. Mon souvenir était faux, parce que je n'avais pas de liste sous les yeux. Ce n'est pas bien grave, sauf qu'en tant que directeur, c'est important de savoir où se trouve chaque enfant. Comme tu le dis, faire signer un document est une façon de se couvrir. Au vu des peines encourues en cas d'accident, beaucoup de responsables préfèrent garder sous le coude ce genre de document, qui prouve que l'équipe était au courant des mesures de sécurité à prendre. Mais je n'aime pas cette mode de faire signer des contrats moraux à tout va, la notion d'engagement finit par disparaître à force d'en signer. Je préfère de loin que soit écrit sur un contrat de travail : "Le salarié s'engage à respecter la réglementation concernant l'accueil collectif de mineurs et à se conformer aux mesures de sécurité édictées par la direction". Et rappeler ces mesures dans le PP.

Difficile de te répondre avec précision, car ton salaire va varier suivant ta fonction (anim vie quot ou spécialisé ?), tes diplômes (BAFA ou BPJEPS/BEATEP, voire DEFA ?) et tes avantages en nature (logé ou pas ?). Il y a beaucoup de demandes d'encadrement temporaire de classes découverte (classiquement, quand les étudiants ont une semaine libre), mais beaucoup moins pour un encadrement permanent pendant l'année. Il faut en effet faire quelques sacrifices (moins de sorties, réquisitions pendant les soirées, hébergement dans le centre, etc) que tout le monde n'est pas prêt à faire.

Oublier un enfant fait partie des erreurs graves qui, à mon sens, nécessitent l'exclusion de l'animateur. Compter les enfants régulièrement fait partie des bases du boulot, et je ne transige pas avec ça. Si les animateurs ont été régulièrement sensibilisés au fait de compter les enfants lors de chaque sortie, tu peux alors prendre cette décision. Ca deviendrait plus problématique si tu n'avais pas averti tes animateurs... Des solutions pour éviter cela, du point de vue du directeur : - demander aux animateurs avec combien d'enfants ils partent en sortie (au besoin, leur faire remettre une liste écrite) - rappeler qu'il ne faut jamais se précipiter même au prétexte que le groupe est en retard, car c'est dans ce genre de situations que les oublis arrivent (j'ai déjà retardé un TGV pour prendre le temps de compter les enfants lors d'une correspondance) - rappeler qu'en transport en commun (bus, train, etc), il faut rassembler les enfants près des portes de sortie avant l'arrêt, de façon à tous les avoir sous les yeux Dans ta situation, je rencontrerai immédiatement les parents des enfants concernés, pour leur faire un rapport détaillé de ce qui s'est passé et leur faire part des mesures prises suite à cet oubli. La vérité et la franchise sont, dans ce genre d'événement, la meilleure arme pour te défendre.

Le fait de faire un footing en guise de pause ne me choque pas : chacun gère sa pause comme il l'entend. Il y en a pour qui pause signifie farniente, d'autres qui vont aller dormir 20 minutes, d'autres qui vont lire le journal... Tant que chacun a le sentiment d'avoir faire un break, c'est l'essentiel. Côté responsabilité, il faudrait vérifier mais il me semble qu'un accident qui survient lors d'un temps de pause peut être pris en charge au titre d'accident du travail.

Franchement, à l'heure où les organisateurs sont près de leurs sous, ça me surprend qu'on en trouve qui soient prêts à payer un anim pour, disons-le clairement, ne rien foutre. Ca se veut un signe rassurant à l'attention des parents, mais c'est de la poudre aux yeux ! D'abord parce que dans un séjour de 120 jeunes, il y a généralement plusieurs bâtiments : l'anim ne peut pas être partout à la fois (gare, voilà le méchant rôdeur qui entre dans le bâtiment 1 pendant que l'anim de nuit est dans le 2, manque de pot). Ensuite, parce que la nuit est loin d'être le moment où les enfants courent le plus de risques. En faisant cela, l'organisateur ne fait que légitimer les craintes des parents et accrédite la thèse que les centres de vacances sont des lieux où leurs enfants ne sont pas en sécurité. Alors qu'il serait beaucoup plus honnête de jouer cartes sur table avec les parents, en leur expliquant quelles mesures concrètes l'équipe a prévu pour gérer la sécurité nocturne, en étant ferme toutefois sur le fait qu'un centre ne doit pas se transformer en camp retranché.

La lettre de motivation rédigée sur ordinateur est aujourd'hui communément admise. Ce qui fera la différence, ce n'est pas le temps passée à l'écrire, mais plutôt ce que tu mets dedans : rédige une lettre pour chaque centre où tu postules, en prenant soin de préciser tes compétences en fonction de la thématique du séjour. Pour un directeur, il n'y a rien de pire qu'une lettre type envoyée à 50 personnes à la fois. Il faut personnaliser cette lettre, afin de montrer que tu t'es renseigné sur le séjour et que tu n'y postules pas "par hasard". Bon courage !

Salut Maximilienne ! Il faut d'abord que tu définisses le profil des anims que tu recherches, en fonction des activités pratiquées au centre, de l'importance (ou non) de la vie quotidienne (si tu diriges un séjour mater, ce sera préférable d'engager des anims qui sont à l'aise avec), etc. Une fois les profils définis, tu peux lister un certain nombre de questions à poser aux candidats lors de l'entretien. Il y a d'abord des questions qui paraissent classiques mais qui permettent au candidat de se dévoiler : - quelles sont les raisons qui t'ont poussé à devenir anim ? - quel est selon toi le rôle d'un anim ? (aller plus loin que la simple description d'une journée et parler des apports concrets à l'enfant) Pour connaître les compétences d'un anim : - peux-tu citer un ou deux projets que tu te sentirais capable de mettre en place en CVL ? - j'ai vu sur ton CV que tu apprends actuellement [le théâtre / la boxe / la flûte traversière...] : souhaiterais-tu mener une activité dans ce domaine en CVL, et comment ? (voir comment le candidat passe du statut d'apprenant à celui qui apprend aux autres) Pour analyser si le candidat sait s'évaluer : - quel est le sentiment sur la formation BAFA que tu viens de suivre ? (pour stagiaires) - quel est ton sentiment sur tes différentes expériences d'anim ? (pour BAFA complets) Pour connaître les objectifs que se fixe un candidat : - quels sont tes attentes et besoins pour ce poste ? - qu'attends-tu d'une équipe d'animation et de direction ? A ça, tu peux aussi ajouter quelques cas pratiques, pour voir comment réagirait un anim... Il n'y a de toute façon pas de questionnaire type, chacun fait comme il l'entend. Ce qui est important, c'est de ne pas poser de questions trop vagues : à la fin d'un entretien, les anims doivent s'être dévoilés. Tu dois avoir un avis clair sur chacun. Si ce n'est pas le cas, c'est que les questions étaient trop générales pour sélectionner les candidats.

Généralement, les centres fonctionnent à 1 anim/8 enfants, alors que la réglementation est de 1 anim/12 enfants pour les plus de 6 ans. Par conséquent, même si un anim prend sa pause, le taux d'encadrement reste réglementaire. Je pense qu'il est normal qu'un anim puisse souffler, notamment en sortant du centre. Le fait de quitter un lieu, sans forcément partir dix kilomètres plus loin, est une façon de faire un vrai break. Faire une pause dans un centre, c'est compliqué lorsque tu entends les enfants crier... Ca devient plus compliqué en tant que directeur. Peut-être que je suis mal organisé, mais j'ai jamais réussi à m'accorder un break en direction (je parle d'une vraie pause, genre 20 minutes où tu fais le vide dans ta tête).

Patou, j'aimerais bien comprendre quelle place occupe l'adulte dans ton centre... Tu parles d'auto-gestion, mais elle ne peut être effective qu'à partir du moment où les adultes ont disparu du centre. C'est con à dire, mais un anim aura pleinement réussi son boulot le jour où il ne sera plus utile à l'enfant. En quelque sorte, les anims travaillent donc à leur propre perte. Or, il y a bien une équipe d'adultes qui est présente sur ton centre. Sont-ils prêts à tout accepter de la part des enfants ? Ou bien, comme à l'ONU, y'en a qui ont un droit de veto ? Comme Jean, je me pose la question de l'utilisation de la liberté une fois qu'on la met dans les mains d'un enfant. Je ne dis pas que ça va forcément virer à l'anarchie, mais je m'interroge sur la pertinence de l'auto-gestion quand les enfants n'ont pas tous les outils en main pour l'apprécier pleinement. Je m'explique : 1/ Choisir un fonctionnement plutôt qu'un autre, ça demande déjà d'avoir de fantastiques capacités de mentalisation pour un enfant. Tous les enfants n'ont pas la possibilité de peser le pour et le contre de telle ou telle organisation d'un ACM avant de l'avoir vécue. 2/ Pour choisir un fonctionnement collectif, il faut argumenter. Or (ça va faire vieille France ce que je dis, mais je m'en fous), je trouve que les enfants n'ont pas un lexique de mots très développé. Souvent, lorsque je mène une discussion collective avec des enfants, il y en a qui prennent la parole puis subitement s'arrêtent : "J'arrive pas à expliquer". Ils ont l'idée, mais pas les mots. 3/ Je reste persuadé de la plus-value éducative qu'un adulte peut apporter dans un ACM. Les enfants attendent de leurs animateurs qu'ils leur ouvrent le champ des possibles : ça veut dire notamment proposer de nouvelles activités. L'animateur doit rester force de proposition, ce qui ne l'empêche pas de garder une oreille attentive aux souhaits des enfants. Il faut sans cesse rebondir sur ce que font ou disent les enfants, ou même ne disent pas. Ex : pendant une balade en forêt, des enfants ramassent de grands bâtons pour s'aider à marcher. L'animateur qui perçoit ce lien presque affectif au bâton proposera aux enfants de le personnaliser : graver leur nom dedans, le tailler, le peindre, le vernir, etc. C'est dans les demandes non formulées des enfants que se trouve le plus grand vivier d'activités.

25/03/2007 : - création de l'album photos "Ketchup mayo" (photos de repas en plein air et de pique-niques) - ajout de 10 nouvelles photos dans la série "Ketchup mayo" Accès à l'album photos

Un livre d'animation qui traite de péda, ce serait pas mal... Des conseils pratiques sur la méthodologie de projet, savoir fixer des objectifs éducatifs, etc. C'est souvent ce qui manque en colo.

Ca te fait un repas à 1,75 euro/rationnaire, c'est limite si tu comptes dans cette somme la vaisselle plastique et le raccordement électricité du camping. Sans cela, c'est jouable mais les courses seront faites chez Lidl ! Que veux-tu dire ? Tu as un budget mini-camp spécifique ? Fais attention à ne pas viser le moins cher à tout prix, car c'est aussi là que tu risques d'avoir des voisins campeurs pas terribles... Plus que le prix, c'est surtout l'emplacement qu'il faut que tu négocies avec le camping : privilégie un coin à l'écart, si possible pas à côté d'un autre groupe (rivalité), ombragé de préférence, avec les sanitaires proches. Les parents ne vont pas tiquer... Ils savent pertinemment que des journées avec nuitées coûtent plus cher que des journées sans hébergement. Je prends le pari qu'ils seront prêts à payer plus, si justement tu leur proposes un camping milieu de gamme au lieu du moins cher.

Salut à toi, camarade ! J'étais justement à Colmar il y a une heure... le monde est petit :wink:

D'accord avec toi si tu es à la recherche d'un profil précis, mais si tu n'as pas de critères déterminants dans ta recherche d'anims, le CV n'a pas grande utilité. Sauf, comme l'a dit Esther, pour vérifier les classiques BAFA, AFPS, etc. Si les lettres de motiv sont sans suprise, pourquoi continuer à en demander ? Au contraire, il faut que la lettre fasse ressortir des points importants concernant le projet du séjour, une réflexion sur le positionnement en tant qu'anim, etc. Perso, je base l'entretien à plus de 50% autour de ce qui a été écrit dans la lettre : ça permet notamment de creuser la motivation de l'anim (et donc de vérifier si ce qu'il a écrit était du pipeau ou non).

Salut Maïté, Ton plan est cohérent, pas de souci. Tu peux éventuellement ajouter une partie concernant les relations extérieures (avec les parents, les prestataires, l'organisateur). Dans la partie concernant l'évaluation, tu peux également inclure un sous-chapitre sur l'évaluation des animateurs, qui viendrait en écho de la partie III / 3. Mais c'est de l'optionnel, car il ne faut pas noyer ton propos non plus... Oui, passe-le plutôt en annexe, car tu n'es pas directement responsable, en tant que directrice, du taux de remplissage du séjour. Ce n'est donc pas en lien avec ta fonction, mais cela peut fournir un élément d'info intéressant en annexe. L'analyse est permanente, il n'y a pas de partie spécifique à lui consacrer. Comme l'a dit Kams, ton rapport est basé, dans chaque partie, sur le triptyque : constat > analyse > remédiation, que tu dois avoir à l'esprit tout au long de l'écriture.

Salut ! Je ne reviendrai pas sur ce qu'ont dit Esther et Clément : tu as encore largement le temps ! Un conseil : cible d'abord ta recherche au niveau local. Pour ma part, je recrute toujours mon équipe dans la région où j'habite, ce qui me permet de réunir les anims très facilement pour les réunions d'avant-séjour. Pour cela, regarde dans l'annuaire à la rubrique "Centres de vacances et de loisirs" et passe des coups de fil pour obtenir les coordonnées des directeurs de l'été. Tu verras que c'est bien plus efficace que de répondre aux annonces (mais continue à les regarder, car il y a sûrement des séjours intéressants et ça doublera tes chances). Pour revenir à ce que disait Clément, je ne suis pas certain que les directeurs soient particulièrement attentifs au CV. Pour moi, c'est surtout la lettre de motivation qui fait la différence.

Ce que tu as vécu en BAFA, c'est probablement ce que vivront tes animateurs lors des premières heures de ton centre : beaucoup ne se connaîtront pas et devront apprendre à le faire au cours du séjour. Trouver sa place dans un groupe n'est pas évident, que ce soit en formation ou lors d'un centre... Attention ! Dans une formation, on n'est pas jugé mais évalué. La différence à son importance : l'évaluation en BAFD, c'est un avis rendu à un moment T sur tes capacités à diriger un centre. Ce n'est pas un avis définitif sur ta personne. Pour continuer sur la comparaison avec un centre, c'est aussi ce que tu devras faire avec tes animateurs : avec un stagiaire pratique, tu devras porter une évaluation en fin de séjour. Et pour ça, tu devras l'observer au cours du centre. Fabien a déjà dit beaucoup de choses sur la formation. Tu peux également passer des coups de fil à des organismes de formation pour qu'ils te renseignent sur les contenus. Mais je ne comprends pas très bien pourquoi tu veux te lancer dans une formation BAFD si tu ne sais pas ce que tu vas y faire...

Salut ! Non, en général, les organisateurs ne paient pas le temps passé à préparer le séjour. Plusieurs raisons à cela : - il est tacitement prévu que les directeurs ne soient pas payés pour la préparation. OK, ce n'est écrit nulle part, mais un organisateur ferait une drôle de tête si tu lui demandais à être rémunérée. Pour beaucoup, la préparation d'un séjour relève, au choix, d'une forme de militantisme ou de bénévolat. - un organisateur préferera toujours rémunérer un directeur lors de journées de travail effectives, plutôt que de payer une heure par-ci, et une heure par-là. - pour être payée lors de la prépa du séjour, il faudrait que tu déclares sur l'honneur des heures de travail que ton employeur n'a aucun moyen de vérifier, puisque la préparation d'un séjour se déroule à distance. Je n'ai pas encore jamais croisé d'organisateur qui fassent confiance à ce point :D

Salut Emilia, Se lâcher demande d'avoir une certaine confiance, que tu n'avais peut-être pas encore acquise à l'issue du stage BAFA. Certains animateurs, une fois leur BAFA en poche, continuent d'être prudents dans leurs animations (en les cadrant énormément, en suivant une sorte de feuille de route, etc) et ont eux aussi l'impression de ne pas se lâcher. Pourtant, un animateur qui ne part pas systématiquement dans des délires n'est pas mauvais... On a souvent cette image de l'anim qui fait rire les enfants, qui improvise en permanence, qui ne se prend pas au sérieux. Cette image, sans être erronée, n'est pas commune à tous les anims. Les enfants aiment aussi des anims posés, car ils apportent une certaine sécurité affective. Tout est affaire de tempérament : on ne te demande pas de te transformer pour être anim, mais bien de garder ton caractère. Plus à l'aise, pas forcément... En stage pratique, tu bosses sans filet alors qu'en base, tu étais accompagnée des formateurs. Certes, ton directeur et tes collègues joueront ce rôle, mais ne seront pas systématiquement à tes côtés lors de tes animations pour "rattraper le coup". Il y a donc un peu de stress lorsqu'on anime en colo, et c'est bien normal... Plus performant, oui. On s'améliore à force d'animer... et de commettre des erreurs ! Tu auras des animations qui vont foirer, c'est probable. Mais ce sont les enseignements que tu vas tirer de ces erreurs qui vont te permettre de progresser. Ca paraît évident, mais on ne peut pas savoir d'instinct ce qui va marcher ou pas avec les enfants... Tout dépend de chacun, et notamment de ce que les formateurs t'ont dit à la fin de ton base BAFA. Ils t'ont sûrement donné des conseils, que tu devras avoir en tête lors de ton stage pratique.

Plus précisément, qui t'a reproché d'être trop proche des enfants ? Est-ce la directrice ou des parents, voire des enfants ? Quels faits précis t'ont été reprochés ? Cela peut venir d'une mauvaise interprétation des mots de l'enfant. Les parents ont parfois tendance à traduire trop hâtivement les paroles de leur gamin, soupçonnant des faits d'attouchement. Les questions mêmes des parents peuvent induire les réponses de l'enfant, car quand il sent le malaise des parents, il a tendance à aller dans leur sens en fournissant les réponses attendues. Cela me semble trop radical. Commencer par un dialogue posé entre la mère et ta directrice peut permettre d'y voir plus clair. Quitter la structure reviendrait à faire de toi un coupable...